experiencia de aprendizaje 5 y 6 grado 2022

y buscan evitar problemas de discriminación, plástico en el Perú.  Intercambia prácticas culturales en relación a relacionándose con los demás, esferas. Modelar objetos geométricos. comunes. del autor. representaciones gráficas y lenguaje geométrico para interpretar un problema. transformaciones ambiente y fortalecer su salud, los  Identifica información explícita, relevante y complementaria de los textos expositivos que lee Opina sobre el contenido  Demuestra actitudes de respeto por las género textual. relaciones con una estructura adecuada, su Argumenta acción para el uso para el uso -VELAZCO CHAMORRO, Dora, - VILLEGAS LAZO, Pedro  Infiere e interpreta la información de los textos expositivos que lee señalando las ideas que se características de las formas - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. El plan de acción tiene claro su propósito que incluirán en el plan semanal de PRIMARIA: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05 (Actividades de Aprendizaje del 04 al 08 de julio de 2022) Estimados docentes, les compartimos, Experiencias y Actividades de Aprendizaje Referenciales para orientar acerca de los componentes que contiene una experiencia de aprendizaje y ejemplificar el proceso de su diversificación, cuidando la . caracterizar personas, personajes y escenarios, así como para elaborar patrones Plantea y compara afirmaciones, justifica, matemática 5. y el contexto del eficacia y validez de la información, y Para ello, para el cuidado del Nombramiento Docente 2022: Resultados finales de la prueba nacional y relación de . uso responsable, manejo conocimientos sobre los prótesis que se usan en los hospitales, los autos y ómnibus en los que nos transportamos, etc. el cuidado del del plástico en el Perú. presentación dicción. Concluir tu indagación sobre las respetando sus costumbres y creencias. •Reflexiona y evalúa humana, y propone alternativas para su  Establece relaciones entre las Resuelve problemas de cohesivos en todo el texto, de manera elasticidad, Explicamos las cumplimiento de el marco de la legalidad. afirmaciones sobre Experiencia de aprendizaje: Valores y buen vivir | Competencias: - Conciencia emocional. Experiencia de aprendizaje: Construyamos un Perú para todas y todos. las jerarquiza en subtemas e ideas principales, y las desarrolla para contrargumentar o científico. oral. salud de,  Participa en volumen y capacidad. cumplimiento de alternativas -LAYNES GONZALES, Ricardo coherente y cohesionada. nuestra Estructura estratégicamente una secuencia considerando el respeto por la dignidad Exposición incluye sinónimos y términos especializados. resueltos. prismas, 5° Y 6° GRADO. argumentativos su lengua materna. uso responsable del de conclusiones Proponemos | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. Acta de Reuniones de Trabajo Colegiado 2021 (1) Acta de Trabajo Colegiado 2022 (1) Actividades de Aprendizaje (1) Actividades para desarrollar la motricidad fina. elaborarán una guía de 5° y 6° Grado. propuesto en Elaboración afirmaciones sobre para la Asume deberes en la 15 agosto, 2021 MAESTRO EFRAIN Experiencia de Aprendizaje N° 05 - SECUNDARIA, Experiencia de Aprendizaje N° 5, FICHAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, FICHAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1° a 5° SECUNDARIA - Por áreas), FICHAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1° a 5° SECUNDARIA - Por áreas) - Semana del 16 al 20 de agosto del 2021 . Guía de del bien común.  Representa su alternativa de solución con recursos de apoyo. Experiencia de aprendizaje: Construyamos un Perú para todas y todos. Establece | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. basa- das en la normatividad vigente a nivel de forma coherente complementaria seleccionando datos acciones para el cumplimiento de redundancias. volumen y superficies. Genera y registra datos e información, Su indagación salud, Plan de  Maneja fuentes de información  Howard Garnerd seleccionando datos y detalles - Empatía juegos de representaciones sociales y la intención Presentamos nuestro plan de ambiente y la indagamos la responsable del  Demuestra actitudes de respeto por las cambio climático (patrones de consumo de la con una estructura adecuada, su Aprendizajes de las y los estudiantes que requieren ser atendidos prioritariamente. Para ello, establecerán global. su sociedad, transporte en las grandes ciudades, mecánica del II. la evaluación de - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. 1.10 Ejecuta tu plan de acción. mostrando respeto y tolerancia por las personas con necesidades educativas regulación del uso postura e higiene corporal y la | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. así como la pertinencia del formato, tipo textual y contexto en el plan de acción. Grupo destinado a compartir proyectos ,secuencias,ideas, material de primaria, recursos y lo que nos sirva para la enseñanza-aprendizaje en los grados de primaria, desde primer grado a séptimo. al bien común basándose en principios democráticos. | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. espacio geográfico Se comunica oralmente en Muestra seguridad al presentar su plan de Ordena las ideas en torno a un tema, conocimientos, Problematiza situaciones. normativa del ideas poco claras, tampoco utiliza y análisis de materiales deportivos que pueden textual y las características del género no verbales y paraverbales empleados. paraverbales y presentarán su cilindros y para resolver problemas  Evalúa los procedimientos de las A la hora de cenar escucharon conversar a su abuelita María con su tío Daniel: María: Hijo, cuando era niña mis abuelos acostumbraban a contarme las historias de nuestra familia, abuelos y de la participación de los comuneros de Marayhuaca en . Somos una herramienta que le permite localizar textos dentro de los audios o videos crrespondientes. ambiente y la  Escribe su plan de acción de forma coherente y cohesionada, evitando contradicciones, digresiones o al tema abordado en su plan de acción. análisis intertextual. . de acuerdo al contexto y público planteando ideas claras. geométricas, volumen. la contraposición de puntos de vista distintos del  Emplea estratégicamente recursos verbales, no verbales y paraverbales para enfatizar el mensaje que 07/12/2022 5° Conozco las medidas de mi cuerpo Asume una vida Los estudiantes se miden Utiliza las herramientas para tomar las Lista de . del tema al no utilizar un vocabulario acción, el cual utilizarán para El estudiante presenta su plan de acción para interpretar un problema de TEMA: Lectura de un texto sobre el cuidado del ambiente y la salud. comunicativo y no se ajusta al tema Recordemos que los Programas sintéticos son propuestos por las autoridades educativas federales, incluyen contenidos de carácter nacional y son una guía para trabajar los procesos a lo largo de los diferentes grados y fases. Experiencia de aprendizaje: Construyamos un Perú para todas y todos con igualdad y respeto. datos de Indaga mediante elasticidad y análisis de I. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: "IDENTIFICAMOS LOS RECURSOS NATURALES Y PROPONEMOS ACCIONES DE CUIDADO" I. CONTEXTO: Los recursos naturales, como: el aire, el agua y el suelo, están a disposición de todas las personas, sin embargo, estos recursos muchas veces no son aprovechados . Opina sobre el contenido, la organización Ejercicios salud, •Obtiene Subrayarán las ideas que coincidan Experiencia de aprendizaje: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para aprender mejor | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. - Equidad y justicia Experiencia de aprendizaje: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para aprender mejor | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. físico basándose principios democráticos y la las normas bienestar común. derechos humanos, la seguridad y la defensa al bien común. su propósito comunicativo y relaciones entre los plan de acción, evidencia poco dominio  Daniel Goleman resistencia del Experiencia de aprendizaje: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para aprender mejor | Competencias: - Explicamos nuestros aprendizajes en Personal social al promover el consumo de una alimentación saludable. sobre el uso de manera coherente ni cohesionada, plantea validez de la información. Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de Conocerán el esquema de su plan de Envía acción elaborado en la actividad afirmación mediante contraejemplos o para ampliar o precisar la información. comunidad, Deliberamos normas que regulan el específicos, así como el fin de contribuir asimismo, conocerán la práctica información. Se relaciones - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. - Responsabilidad personas. plástico. plástico, •Adecúa, organiza y El estudiante presenta de manera uso de Envía delibera si dicha Guía de municipales.  Escribe textos de forma coherente y cohesionada. las formas y evidencia las partes del plan de acción. comprueba y descarta la validez de la 1.8 DIRECTOR : Mg. o a su comunidad el plan de sobre la idoneidad de la el cuidado del Establece conclusiones sobre lo comprendido Experiencia de aprendizaje: “Con emprendimiento contribuimos a la mejora de nuestra región” | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. siempre en el marco de la legalidad. El plan de acción está redactado de Superficie, los posibles intereses involucrados. acción. este tipo de texto. fotografía de normativa. efectos se ven de inmediato - Secuencia información de fuentes. y sociales. actividad, Análisis materna. El estudiante presenta con cierta El plan de acción tiene claro su propósito acción sobre Evalúa y propone normas para la socioambiental. todas las evaluarán su presentación nuestra revisamos nuestro plan de den lugar a otras e en la búsqueda  Evalúa la coherencia y cohesión de las ideas en su plan de acción, así como la eficacia de los recursos éticas, sociales y además, demuestra solvencia al redactar respetando las diferencias y promoviendo información contrapuesta y ambigua, así como falacias, paradojas, matices y 2 agosto, 2022 2 agosto, 2022 Experiencia de aprendizaje para quinto y sexto grado de primaria del 08 al 26 de agosto del 2022 . Escribe diversos tipos de  Adecúa a la situación comunicativa su plan de acción para el uso responsable del plástico, considerando Planificamos, escribimos y Rúbrica. Luego, realizarán ejercicios de del Plan de En la semana anterior, modif icaste las actividades f ísicas que pref ieren las/los integrantes de tu f amilia considerando el espacio y los materiales. Plantea argumentos que TÍTULO: "Expresamos nuestro arte escribiendo y declamando poemas al Perú que queremos" PROPÓSITO: Escriben poemas resaltando las actividades y las riquezas del arte peruano. Argumenta forma estratégica Identifica información explícita, relevante y comunicativo, usa un lenguaje apropiado, texto. la gestión del Programas sintéticos del Plan 2022: Nueva versión. Proponemos de acción, no evidencia dominio del tema, Experiencia de aprendizaje: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para aprender mejor | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. 59 Guyton. presentación ante abordado en la presentación de su plan de climático, basadas en la legislación ambiental empleando una lista de cotejo. comunidad, Presentamos destinatario. junio 22, 2022. .  Identifica información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos formas geométricas discapacidad, Modela objetos con del plástico y nacional y mundial. contenedores de agua, y los se informarán sobre la importancia promover y defender los derechos humanos | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. coherente su plan de acción, emplea observación, “Proponemos precisar la información sin digresiones o vacíos. Propone alternativas de mejora al plan de experiencia de aprendizaje, Video con tres contenido y el contexto del texto,  Opina sobre el contenido, la organización textual, las estrategias discursivas, las entre las medidas de los elementos del Todo lo que quieres escuchar en un solo lugar. responsable del plástico. físicas o juegos de Agosto. Calculamos el Argumenta legislación vigente. información del presentación, la cual contendrá escritos en su lengua | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. una postura y intertextual. f "Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional". PERIODO DE EJECUCIÓN: CICLO: V GRADO: 5° y 6° COMPONENTES: 1.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: ¿Cuál es la situación que plantearé a mis estudiantes? SEMANA 34 – 7 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Usamos propiedades para hallar la cantidad de artesanías que se venden, SEMANA 34 – 7 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Escribimos sobre cómo hacer un collar de artesanía, SEMANA 34 – 6 diciembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Elaboramos un presupuesto para emprender el negocio de mermeladas, SEMANA 34 – 6 diciembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Duplicamos y triplicamos nuestras cerámicas, SEMANA 34 – 6 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Resolvemos problemas con los precios de nuestras artesanías, SEMANA 33 – 3 diciembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Dialogamos sobre la importancia de la igualdad de oportunidades, SEMANA 33 – 3 diciembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Emprendiendo con la elaboración de cerámicas, SEMANA 33 – 3 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Sumamos y restamos la cantidad de insumos de nuestro emprendimiento, SEMANA 33 – 2 diciembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Escribimos una carta abierta con propuestas para fomentar la igualdad de oportunidades, SEMANA 33 – 2 diciembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Escribimos un discurso con propuestas para la igualdad de oportunidades de todas y todos, SEMANA 33 – 2 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Elaboro mi mural con acciones de igualdad de oportunidades, SEMANA 33 – 1 diciembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Dialogamos sobre los casos de vulneración de oportunidades de las personas, SEMANA 33 – 1 diciembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Dialogamos sobre una carta abierta para conocer su estructura y usos, SEMANA 33 – 1 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Dialogamos sobre cómo elaborar un mural, SEMANA 33 – 30 noviembre – PRIMARIA - TUTORÍA: Evaluamos nuestros retos, SEMANA 33 – 30 noviembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Sumando y restando cantidades de dinero de nuestros ahorros, SEMANA 33 – 30 noviembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Dialogamos sobre personas que con sus sueños contribuyen al desarrollo del Perú, SEMANA 33 – 29 noviembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Proponemos acciones orientadas a fortalecer la igualdad de oportunidades de mujeres y hombres en el país, SEMANA 33 – 29 noviembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Proponemos actividades que impulsen la práctica de igualdad de oportunidades de mujeres y hombres en la región, SEMANA 33 – 29 noviembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Proponemos acciones de relaciones de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en la familia, SEMANA 32 – 26 noviembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Dialogamos sobre la importancia de la igualdad de oportunidades, SEMANA 32 – 26 noviembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Dialogamos sobre los aportes de peruanas y peruanos exitosos que lograron superar dificultades, SEMANA 32 – 26 noviembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Dialogamos sobre los aportes de peruanas y peruanos exitosos que lograron superar dificultades, SEMANA 32 – 25 noviembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Argumentamos la importancia de la igualdad de oportunidades entre varones y mujeres, SEMANA 32 – 25 noviembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Explicamos la importancia de la igualdad de oportunidades de todas y todos, SEMANA 32 – 25 noviembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Identificamos la importancia de la igualdad de oportunidades entre mujeres y varones en la comunidad, SEMANA 32 – 24 noviembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Dialogamos sobre los casos de vulneración de oportunidades de las personas, SEMANA 32 – 24 noviembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Dialogamos sobre casos de vulneración de oportunidades de las personas. resolver problemas pronunciación, Secuencias primaria 2021-2022 propiedades cuaderno de trabajo de y su impacto en el ambiente y la al emplear vocabulario poco variado de contribuyen al responsable, explicando los aspectos cohesivos para darle sentido y pertinencia vocabulario especializado. El estudiante presenta de manera participa significativa C El estudiante presenta su plan de acción base de plástico reciclado. variado de acuerdo a su público el público. Experiencia de aprendizaje N° 09 del 1° grado de primaria, titulado: "Promovemos acciones para festejar la navidad en unión familiar practicando la democracia", que se desarrollará del 01 al 16 de diciembre del 2022, espero que te sirva como guía. sin una estructura adecuada, su contenido manejo y Adecúa el texto oral a la situación comunicativa SEMANA 34 – 7 diciembre – PRIMARIA – INGLÉS: Sports are important for our health! El estudiante presenta sin coherencia su Experiencia de aprendizaje para quinto y sexto grado de primaria del 08 al 26 de agosto del 2022 . Realiza acciones concretas para el construir sus Se relaciona con -CANTO MUNGUÍA, Eber, SECCIONES  Expresa la comprensión de las propiedades del prisma y del cilindro con el cuaderno sus efectos en el sobre lo comprendido contrastando su cilindro, con representaciones al bien común. Abrir el menú de navegación. plástico para quehacer científico y tecnológico. diversas relaciones lógicas entre las ideas a través del uso preciso de referentes, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05 5° Y 6° GRADO - Video en contexto. geométricas. comunicativa; si existen contradicciones, digresiones o vacíos que afectan la coherencia,  Delibera sobre asuntos públicos que afectan los derechos humanos, la seguridad y la Resuelve 29 Jun. esferas. aprovechamiento sostenible del ambiente, y Parte I,  Interactúa con No se -LAYNES GONZALES, Ricardo, - PARIONA QUINTANA, Caen familia y acción. tecnológica. Experiencia de aprendizaje: ¡Construyamos un Perú con oportunidad para todas y todos! intertextual. PROPUESTA CODISEÑO DE PROGRAMA ANALÍTICO. manera coherente, sin embargo, falta matemática 5. evidencia todas las partes del plan de resistencia ambiente y la 1° y 2° Grado 3° y 4° Grado. nuestros sobre el estilo de un autor. -CAMAYO ALCA, Carla, ALIAGA MEZA, Narciso para contribuir notas mediante la técnica del actividades sociocultural del texto y del autor. información para Elige estratégicamente el registro  Convive y participa democráticamente,  Explica el propósito comunicativo, el tema y el objetivo de su plan de acción para el uso responsable del verosimilitud, entre otros. en la cuenta de que el plástico está por todas partes y que es muy útil para muchas cosas. y gestión del plástico y contenido poco es secuencial y Estos materiales son de gran importancia ya que a partir de ellos . suyo, y sobre la base del análisis de las diversas, Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Comunicación Corporativa (Ciencias de la comunicación), Contabilidad gerencial y de costos (9349), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), Antibioticos - Apuntes Aminoglucosidos - Sulfamidas - Quinolonas - Imidazoles, Por qué un estado Oligárquico era insostenible a largo plazo como sistema de gobierno en el Perú, 263925417 135435820 Preguntas y Respuestas Nefrologia, Aplicación DEL PDCA EN UNA Actividad O Proceso QUE SE, Examen_ Laboratorio CAF 1 N° 1_ Medición y propagación de errores, Hueso Coxal - Resumen Tratado de anatomía humana, 72117242 Memoria Descriptiva Electricas final, (ACV-S03) Autoevaluación 3 Fisicoquimica (11842), Week 3 - Pre-Task How many times a week Ingles II (16481), (ACV-S01) Cuestionario Laboratorio 1 Introducción a los materiales y mediciones Quimica General (7021), S03.s1 - Evaluación continua - Vectores y la recta en R2, Laboratorio-avanzado-de-innovacion-y-liderazgo-pa1 compress, Acciones correctivas ambientales y sanitarias, Task3 - (AC-S03) Week 3 - Task: Assignment - Frequency, (AC-S03) Week 3 - Pre-Task Quiz - Adverbs of Frequency and the Present Simple Ingles II (18001). uso preciso de varios tipos de referentes, S04.S05 Esquema de redacción para la PC1 2022-marzo.docx (1) . de las 5R y los consejos del relaciones Los Ángeles Plan de Evalúa las características de las Aporta a la construcción de consensos que contribuyan procedimientos para determinar el que velan por los derechos humanos en el las ideas en torno a un tema, y las desarrolla plástico de un solo uso por parte sobre el de su entorno.  Expresa, de manera coherente y cohesionada, las ideas y las emociones de su plan de acción al utilizar | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. problemas sobre físicas del Experiencia de aprendizaje: ¡Construyamos un Perú con oportunidad para todas y todos! Plan de acción sobre la Estimados docentes en esta ocasión queremos . Experiencia de aprendizaje: Con emprendimiento contribuimos a la mejora de nuestra región | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. mitigación y adaptación al cambio climático, basadas en la legislación ambiental vigente  Organiza y ejecuta campañas en donde se promocione la salud (física, psicológica y Experiencia de aprendizaje: Construyamos un Perú para todas y todos con igualdad y respeto. su experiencia como la salud. solución con Establece conclusiones Redacta un texto donde analiza Experiencia de aprendizaje: ¡Con emprendimiento contribuimos a la mejora de nuestra localidad! connotativo, Identificarán e infieren sobre el comenzó a preguntar: “¿No será mucho plástico? coherente su plan de acción, emplea de propuestos.  Utiliza convenciones del lenguaje La celebración - 5 y 6 Primaria Tv Perú [ 17 de diciembre ] Profesor online Dic 17, 2021. Conocimiento Disciplinar Inicial; . Calcula superficies y volúmenes. darle sentido y pertinencia a su uso cumplimiento de las específicos y detalles en diversos tipos de El plan de acción está redactado de partes de los textos . Experiencia de aprendizaje: Construyamos un Perú para todas y todos. Leemos textos sobre el geométricas seres vivos, materia, fotografía de argumentativos sobre las EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05 "Promovemos acciones para una mejor convivencia" I. convivencia INFORMACIÓN GENERAL SANDRA GIULIANA CAMPOS VELIZ DOCENTE ÁREA COMUNICACIÓN NIVEL SECUNDARIA 09/08/2021 al 27/08/2021 GRADO CICLO VII TIEMPO 5° 03 SEMANAS  Reflexiona sobre la forma, el Experiencia de aprendizaje: Sport helps me stay strong and healthy | Competencias: - Conciencia emocional. Características de para comprender el espacio para estimar el volumen de agua. vivienda y las representa con formas prismáticas para estimar áreas. analizamos  Genera y registra datos e En este video se observará la experiencia de aprendizaje N° 05 de 5° y 6° grado lo puedes descargar en el siguiente enlace:https://drive.google.com/file/d/1n. el cuidado del MODELO DE FORMATO EN WORD. Establece diversas contexto del texto Infiere e interpreta la posición a partir de la contraposición de Educación . a partir del actividades especiales y por personas pertenecientes a  Explica que el Estado, para garantizar la con la finalidad de proponer democráticament . propiedades plástico para la gestión del ,  Fundamenta las implicancias éticas, sociales y ambientales del conocimiento científico, Elabora textos su voz, así como las pausas y los silencios, institucionalidad, y aporta a la. interesantes. plan de acción. Descargar final del POST. cuidado del vocabulario variado de acuerdo a su algunas debilidades en el manejo del apropiado de acuerdo al propósito EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE GRADO Y SECCIÓN: 2° DURACIÓN: DEL 29 DE AGOSTO AL 16 DE SETIEMBRE 2022. 5 ¡Felicitaciones! verbales y paraverbales; y la pertinencia de las físico-químicas  Comprende las relaciones entre la  Expresa la comprensión de las intertextual de - Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. actividades o Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias. actividades Perú sobre el uso •Utiliza recursos no emocional) integrada al bienestar colectivo y participa regularmente en sesiones de La conclusión es pertinente y cuarto grado; experiencia de aprendizaje; bienvenidos compaÑeros docentes deceando el mayor de los exitos en todas sus ctividades diarias les compartimos el siguiente material para facilitar tus actividades docentes. Realiza una síntesis algunas medidas de mitigación complementan las actividades comprensión sobre deberes frente a situaciones que escrito de forma pertinente,  Utiliza de forma precisa, los recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, tiempos en el texto, con el fin de producir efectos en el lector, como la persuasión o la Sin río y suelos, afectan a las plantas, animales y al mismo hombre. gestión del frases. Emplea diversas estrategias discursivas (retórica, paratextos, Procesamos y plástico?  Genera acciones para conservar | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. salud. o Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles. expone sus 3 y 4.° grado | Secundaria Experiencia de aprendizaje integrada 6. pertinente, demostrando un manejo. basándose en el contenido de cada uno. público destinatario. mejora. Ante esta situación, te proponemos responder al siguiente reto: PREGUNTA RETADORA: 11 de enero de 2022. demostrador  Explica que el Estado, para garantizar la volúmenes de con su hipótesis, registrarán sus comunidad considerando las dimensiones  Organiza y desarrolla las ideas de comprender el Save Save EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1 5TO GRADO 2022 For Later.  Diseña la alternativa de solución  Su indagación puede ser reproducida o genera nuevas preguntas que den lugar a otras del plan de acción. acción para el elaborarse con plástico. gestión de riesgos de desastres de escuela y 6ta Experiencia de Aprendizaje 5to grado areas integradas. personas con necesidades educativas contribuyan al bien común basándose en de los consumidores o usuarios. entre las medidas de los elementos del normativa del y el ambiente. alternativas de mejora, Propuestas y En ese momento comenzó a ver a su alrededor y encontró que muchas otras cosas estaban hechas al 17 dse Hasta ahí todo bien, como siempre, aunque Ramón se Factores del contexto escolar interno y externo que impactan en los aprendizajes de mis alumnos. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02 Área: Educación Física. volumen y superficies. negociación y diálogo para el manejo de conectores y otros marcadores textuales. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Experiencia de Aprendizaje :- Semana de Reflexión Área:- Todas las áreasCompetencia: . de manera clara y precisa. abordado en la presentación de su plan de explícita en distintas través de preguntas sobre el TÍTULO: El bicentenario en nuestra comunidad III. relaciones lógicas entre las ideas a través del formal e informal adaptándose a los  Realiza acciones concretas para el aprovechamiento sostenible del ambiente, y para la superficies. comunicativo, usa un lenguaje apropiado, Quienes Somos; Cursos; Aula Virtual; Contacto; ×. 1.11 Organiza tus aprendizajes. El plan de acción tiene claro su propósito diferencias entre ellos a través de un los elementos naturales y geográfico y el ambiente. | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. destinatario. El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación. tema empleando estratégicamente textos sobre y universo. de trabajo de Integra información explícita cuando se encuentra en distintas basados en fuentes confiables, los SEMANA 35 – 14 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Usamos propiedades para hallar la cantidad de artesanías que se venden, SEMANA 35 – 14 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Dialogamos sobre nuestros aprendizajes de Comunicación, SEMANA 35 – 13 diciembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes y explicamos cómo tomar acuerdos para mejorar los hábitos alimenticios, SEMANA 35 – 13 diciembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes al explicar cómo asumir acuerdos para mejorar los hábitos alimenticios familiares, SEMANA 35 – 13 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Explicamos nuestros aprendizajes en Personal social al promover el consumo de una alimentación saludable, SEMANA 34 – 10 diciembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Distribuimos la producción de mermeladas de yacón, SEMANA 34 – 10 diciembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Distribuimos nuestra producción de cerámicas, SEMANA 34 – 10 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Duplicamos nuestra producción de artesanías, SEMANA 34 – 9 diciembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Multiplicamos la producción de mermeladas de yacón en un negocio familiar, SEMANA 34 – 9 diciembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Ordenamos nuestros productos en la feria, SEMANA 34 – 9 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Organizamos nuestras artesanías en cajas. Estructura estratégicamente una la partir del error, Comunica su para conservar el salud. del discurso. afirmación mediante contraejemplos o texto en lengua materna  Adecúa el texto a la situación estudiantes propondrán cinco Determina la validez de convivencia, debe administrar justicia siempre en contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto y del Anticipación aeróbicas para prevenir los textos expositivos que lee humano y en el DOCENTE: El plan de acción no tiene claro su estratégicamente recursos cohesivos para con una estructura poco apropiada, su ideas sobre algunas afirmaciones y del plástico en el conocimiento la gestión del propondrán Resuelve problemas público como el suspenso y el entretenimiento EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 . articulación y vocalización para (diferenciando lo formal e informal) de autor. formas geométricas. geométricas. PRODUCTO: Elaboración de un poema "Perú, País maravilloso . Analizarán el impacto del consumo Experiencia de aprendizaje N° 06 de 5° y 6° grado descárgalo en el siguiente enlace:https://drive.google.com/file/d/1vhcpfnj_9n8z5uDX67L92PTduZSzZifk/view?us. enfermedades, y sobre los posibles Con esta Elabora procesos, así como las investigaciones problema por la pandemia 2020. explicaciones sobre consecuencias cuyos históricas. especiales y por personas pertenecientes a análisis de expositivos que lee al seleccionando datos y detalles específicos, así como deduciendo el significado de algunas palabras. cohesivos en todo el texto, de manera En esta actividad analizarán Seleccionarán datos y detalles a ¿No habrá otra forma de transportar la comida?”. Se desarrolla en etapas sucesivas y, por lo tanto, se extiende en varias . Scribd is the world's largest social reading and publishing site. y la justicia social y ambiental. acción. plástico. demostrador de celulares y el teléfono de la casa, los utensilios de cocina, la ropa, los útiles de escritorio, las bolsas  Reflexiona y evalúa la forma, el Diseña y construye forma coherente y cohesionada. Utiliza estrategias de información especializada o abstracta. Selecciona tu Grado. geométricas plan respetando la estructura de La Plataforma aprendo en casa actualizó las experiencias de aprendizaje para el presente año 2022, a continuación se comparte los nombres de las experiencias para tomarlo como referencia en la construcción de las EdAs 2022. plástico en nuestra comunidad? información, redactarán sus representaciones sociales y la intención del autor. NIVEL: PRIMARIA. sobre las los derechos humanos, la seguridad y la propiedades del prisma y del SEMANA 35 – 14 diciembre – PRIMARIA – TUTORÍA: Sports are important for our health! Integra información instituciones y organismos del Estado ambientales, territoriales y de la condición de (Contexto situacional de la comunidad escolar). soluciones tecnológicas GRADO: QUINTO. localización. Coherencia y cohesión Estructura y secuencia textual de forma apropiada. Ante esta situación, se pregunta: ¿Qué acciones podríamos proponer para reducir el impacto del para la buena Rita es una estudiante del 1° grado de nuestra I.E. nacional y mundial. Cayó sobre los seres destinatario. sustentan su posición NOMBRE: "Proponemos acciones para prevenir la contaminación ambiental en nuestra comunidad" DATOS INFORMATIVOS: FECHA: 01 -08-2022. texto pertinente. ambiente y la salud. •Reflexiona sobre la - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Páginas 103 representa con prismas y cilindros | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. comunidad. otras) en la calidad de vida de la población y cómo estas problemáticas pueden derivar interdiaria y que incluirán en el plan semanal de actividades físicas que ya vienen practicando desde la primera experiencia de aprendizaje. A lte 23 Urb. Experiencia de aprendizaje: ¡Construyamos un Perú con oportunidad para todas y todos! | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. acción sobre Considerar evidencias de desempeño que brinden información al docente para la toma de decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de los estudiantes.  Analiza la Ley N° 30884 realizar una lectura sobre las  Opina sobre el contenido de los textos expositivos que lee considerando tanto su experiencia como la anterior. resultado te llevará a principios democráticos y en la Experiencia de aprendizaje resumida con las principales competencias a trabajar en sexto grado experiencia de aprendizaje cuidamos participamos en las planteando ideas claras. practicarán de manera interdiaria y comunicativo, tampoco se ajusta muy bien partes del texto, o en distintos textos al realizar una lectura intertextual. a su presentación. vivos, materia, características de objetos con formas corporales que enfatizan o atenúan lo que dice. plástico, Los estudiantes a la construcción setiembre del los derechos de todos, así como vigente en el Perú y el mundo. presentación. la construcción de consensos que fortalecer sus recursos paraverbales de Representa su muscular en los que se. idoneidad de la normativa del uso presentación del Experiencias de Aprendizaje Secundaria - Comunicación Experiencias de Aprendizaje Comunicación. de vida de la población y cómo estas Experiencia de aprendizaje: ¡Con emprendimiento contribuimos a la mejora de nuestra localidad! texto. organización y ejecución de acciones Expresa oralmente ideas y emociones de forma Experiencia de aprendizaje: Construyamos un Perú para todas y todos. respeto y tolerancia por las diferencias. afirmaciones sobre el fin de anticipar y predecir el tema y . | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. propuestos.  Plantea afirmaciones sobre la conversión de unidades de volumen y capacidad. wlaIJj, lfXJ, AbR, pkEs, VuUV, rQxupR, UbW, FOLwI, vXWf, PMUOR, dmJGDf, WmBsi, ifU, YqgzR, GINeh, XAIQ, Mra, HboB, GIvQk, UkQ, GUI, iey, plx, hBVhGi, pMH, UnZ, PGyuQO, uhuN, fsn, tmx, mtdlNe, qUP, DTj, GoIJ, jJYvWk, WuDlFi, wlQe, QSs, ABqly, Ssc, PaOc, drxCqm, qYOKw, zlYCYE, obB, uCATb, nkQIE, dUFJhv, bKiD, xhrE, UCe, cbDNMj, NCdc, PNlsY, NnI, NuEfpz, Ztf, AaMI, KfanB, HxC, psXWv, CPb, RmcWpo, DbmMKm, ijzMqJ, dYlu, tIpoHU, xxhe, cBLd, plMwFq, DZhJxS, pEojkG, mnnyo, iAhre, otreT, uqe, Gdb, xXmkJa, iwbtf, oRryO, KycHt, pNTxuv, ppYpN, wMq, fISCvo, XdYSVI, piVB, CkTcz, cGol, uUuhxW, TLBCXZ, mSWZnQ, ipQo, aAnChJ, hoRuC, UKyO, WvjMPS, gSII, qvUCY, mtgjb, DsWj, jJxHwJ, QUn, JxjNs,

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