4 millones de estudiantes de educación básica y 5. Si sus hijos se sienten ansiosos, exprese que confía en que las cosas serán más fáciles. Asistir a la escuela por primera vez es un GRAN cambio para la mayoría de los niños. 4. Siguen sin poder ponerse en el lugar del otro para conocer lo que piensa. Practicar la separación al programar citas con los abuelos u otros parientes, o fechas para jugar con otros niños, o quedarse con un babysitter. Sorpresa. Sin embargo, fue hasta la Resolución 777 del 2 de junio de 2021, del Ministerio de Salud y Protección Social, que la. Esto ha hecho que los encuentros con los . Descartar Prueba Pregunta a un experto. Respecto a la emoción que les causa la posibilidad de volver a las escuelas, el 48\% las niñas, niños y adolescentes manifestó que lo que les haría más feliz es estar con sus amigos, seguido por el hecho de salir de su casa (13\%) y que su maestra o maestro les dé clases en su salón (10\%). Mientras la Secretaría de Educación Pública (SEP) afirma que ya se han vacunado más de un millón y medio de profesores a nivel nacional, aún persiste un sentimiento de desconfianza para regresar a las aulas. El mismo reporte señala que de los niños, niñas y adolescentes consultados a nivel nacional por la CDHCM, 83% afirmó que no ha tomado clases presenciales desde que estas se suspendieron en marzo de 2020; solo 6.5% dijo que sí asistió, pero después volvieron a cerrar las escuelas; y apenas el 0.8% dijo que seguía en clases presenciales . Amalgamar a la comunidad con elementos de unión que los hagan sentir orgullo de pertenecer a esa escuela, es una acción práctica de gran utilidad para el acompañamiento. Para cuidarme uso mi cubrebocas y me lavo mis manos”. Es más importante que te cuides. «Buenos días a todos». REGRESO A CLASES. También asistir a juegos deportivos, bailes y otros eventos escolares son excelentes oportunidades para integrarse en una nueva escuela. En Ciudad de México, el programa apoya a 90 escuelas primarias y secundarias de 11 alcaldías, donde se instalaron 120 estaciones de lavado de manos, se distribuyeron más de 100 mil barras de jabón y se capacitó a 160 docentes y directivos en la implementación de materiales pedagógicos relacionados, acciones que beneficiarán a cerca de 41,000 estudiantes y 3,500 docentes en su retorno a la escuela. Regreso a clases presenciales: esta es la nueva fecha estimada por la SEP para volver a las aulas en CDMX Delfina Gómez, títular de la dependencia, dijo que previamente se realizará un . El reto es ser una autoridad cercana, aunque a distancia. Habrá a quienes les gustó más el modelo de escuela a la distancia y se ajusta mejor a sus necesidades ahora. Filtro y encuesta Cómo te sientes al regresar a clases presenciales? “Yo regrese a clases el 31 de agosto de 2021, a mí me gustó regresar a clases, era aburrido estar en casa. Ante una crisis, nuestros objetivos se ven amenazados, lo que pensamos que íbamos a hacer, o que ya habíamos logrado, se altera, y ya no es posible que sigamos con nuestros planes. Una maestra toma la temperatura a una estudiante, durante el regreso a clases en León, Guanajuato, el pasado 11 de mayo. "Estoy viendo la opción de grabarme en video para dar indicaciones a los niños y que me vean. Muchas escuelas tienen visitas familiares u orientaciones antes del inicio escolar. Yo mesiento emocionada porque despues de 2 años de pandemia podre ver a mis compañeros y maestro, Este sitio utiliza archivos cookies bajo la política de cookies . 1) Volver a ver a tus amigos = FELICIDAD 2) Tener que resolver problemas de matemáticas = ENOJO 3) Encontrarte con medio mundo durante el receso = ALEGRIA 4) Que la maestra te haga preguntas = ANSIEDAD 5) Notar a la chica quién tuvo un cambio de imagen drástico y lucen 149347 veces mejor que antes = DISGUSTO Pero debemos prestar atención a nuestras emociones cuando transitamos procesos de cambio. Muchos logramos terminar bien el año escolar, pero cuando nos dimos cuenta que iniciaríamos las clases otra vez en línea, muchos docentes, estudiantes y padres de familia se sintieron frustrados y hasta desesperados. Esta experiencia nos ha forjado el carácter, y debemos desarrollar aún más la paciencia para adaptarnos a una nueva forma de vida, no sólo en el salón de clases. contestada Cómo te sientes al regresar a clases presenciales me siento mal porque aún no es completamente seguro volver a clases, pero me siento bien porque será más fácil entender los problemas y las tareas ya que los maestros nos explican Respuesta 1.6 /5 2 miltonadriango62 Respuesta: mal Explicación: obvio que maaaaaaaaal caca Publicidad La pedagoga del IIDEAC propuso algunas otras estrategias para los directores escolares. En esta regla se consideran beneficios, costos y riesgos. ¡Al hacer estas cosas ahora es más probable que el primer día de clases sea una fiesta en vez de un temor! El ingreso contó con las medidas de sana distancia, el uso obligatorio de cubrebocas,. Ante la imposibilidad del acercamiento físico, lo primero es crear un espacio virtual y de tiempo, donde quede claro a la comunidad docente que se puede hablar de sentimientos, que tanto colaboradores como papás sepan que se pueden acercar al director y podemos hablar en ese nivel de comunicación: “Oye ¿cómo te sientes?, ¿cómo estás?, ¿cómo están tus hijos?, ¿cómo sigue tu cuñada?”. Para dar respuesta a esta inquietud, nuestro 5ª Encuentro virtual de Formación Pinion 2020 , en coordinación con el Instituto de Investigación para el Desarrollo de la Educación, A; (IIDEAC), dedicó un webinar sobre el “Manejo emocional” en esta nueva realidad educativa, impartido por la Maestra y Licenciada en pedagogía Ma; En el ámbito de la educación, hemos vivido situaciones muy inesperadas que hemos tenido que resolver de manera urgente; Muchos logramos terminar bien el año escolar, pero cuando nos dimos cuenta que iniciaríamos las clases otra vez en línea, muchos docentes, estudiantes y padres de familia se sintieron frustrados y hasta desesperados; Es de fundamental importancia implementar programas de aprendizaje socioemocional; Crear espacios para manifestar emociones, donde los chicos puedan hablar del manejo de éstas y de cómo las están gestionando; Lo humano se puso a prueba una vez más y, a pesar de formar parte de un evento histórico, las consecuencias del COVID-19 tuvieron un impacto severo en cada uno de nosotros; Hemos enfrentado cambios radicales en poco tiempo; Esto debe unirnos, para ver por y para los otros y tejer aún más el sentido de comunidad; Será confuso en un inicio el modelo de convivencia y la manera de impartir clases, sin olvidar que estamos todavía sujetos a las indicaciones de las autoridades y es probable que se harán ajustes en el camino; Puede que sintamos ansiedad, miedo, expectativa, inseguridad; Al reconocer y validar nuestras emociones, la adaptación al cambio es más sencilla y nos permitirá transitar mejor las adversidades; Sabemos que se encuentren cansados, frustrados y su contexto inmediato es incierto; “El funcionamiento interno de muchas familias ha cambiado; La estabilidad económica, relaciones entre familiares, estrés general; Pero además de ello, un grupo muy grande de jóvenes y niños han tenido que afrontar la pérdida de algún familiar; “Esto significa tener referencia de cuál es la realidad con la que llega cada alumno, cómo cambió su entorno a partir de la pandemia y cómo llegó a afrontarlo; Para esto es importante acompañar y validar las experiencias emocionales de los alumnos; “No hay datos precisos sobre pérdidas de aprendizaje, pero la evidencia internacional indica al menos 1 año menos de aprendizajes; Además, cuando se vuelva a lo presencial se verá con mucha más claridad los desniveles de aprendizaje dentro de las propias aulas”, comenta; Esta semana vamos a hablar acerca de cómo preparar a su niño o niña para separarse de usted al entrar en la escuela; Algunos niños no tienen ningún problema para hacer esto; Hablar de manera positiva sobre el primer día de la escuela. ” También es importante hablar sobre el final de día cuando se verán nuevamente; “Voy a recogerte y estarás esperándome fuera de la puerta, allí; Luego nos iremos a la casa y comeremos algo; ” Incluso pueden hacer una dramatización de lo que va a suceder el primer día de la escuela; Visitar la escuela. Como se tratan los problemas de habilidades sociales en ninos? El regreso estará supeditado a un diagnóstico epidemiológico que se presentará el 11 de enero. También es importante nombrar las emociones: “esto que hacemos es ser compasivos con el otro. La pandemia demostró la enorme importancia que tienen las escuelas y la docencia para el aprendizaje, para la socialización y para el desarrollo emocional y físico de las niñas, niños y adolescentes.. Todo el mundo está nervioso el primer día en una nueva escuela. Contención emocional es todo lo que hagamos, los procedimientos y acercamientos, para que la persona que se siente preocupada o inquieta se tranquilice. Sin embargo, puede visitar "Configuración de cookies" para proporcionar un consentimiento controlado. escolar, desarrollar la resiliencia personal, es el momento de practicar los fvalores del respeto, amor, amistad, y cuidar a los otros. Cecilia Vicencio. Universidad Universidad Privada del Norte Asignatura psicologia educativa (psicologia educativa) Libros listados Auditing and Assurance Services: an Applied ApproachPensar la educaciónPsicología educativaHistoria de la psicologíaÉtica del psicólogo Año académico 2018/2019 También tiene la opción de optar por no recibir estas cookies. Para cuidarnos no hay que compartir lápices ni gomas y siempre usar cubrebocas”. Enfrentar una crisis de salud como la actual no ha sido cosa fácil, nos hemos sentido mal, angustiados y preocupados, pero podríamos enfrentar esta situación de dos maneras: por un lado, quedándonos parados y quizá hasta retrocediendo: “Me siento tan mal, tan impotente, tan frustrado que ya no sé para dónde ir”. Hay gente que reacciona de manera agresiva y otra que puede quedarse muy pasiva, sin participar, sin querer comunicarse porque está saturada de cosas. Cuando inicia su vida escolar, o cuando hace un tránsito de un colegio a otro, tiene que enfrentarse a nuevas normas, a nuevas formas de relación, a crear vínculos con profesores y con los. Enseñe al estudiante a tomar la vida con humor y la capacidad de reírse de sí mismo. Como directores, podemos crear un espacio seguro para la expresión de emociones. Si te sigues sintiendo incómodo al cabo de varios días, habla con el orientador escolar, tu profesor favorito u otra persona de confianza sobre cómo te sientes y qué puedes hacer. Después, me despediré e irás a sentarte sobre la alfombra. Hay que caminar en el autoconocimiento, reconocer sus propias emociones, identificar los valores personales e institucionales, practicar actitudes positivas como la empatía, la compasión y la inclusión. El COVID-19 es lo que ha cambiado al mundo en los últimos 6 meses y nuestro mundo no ha sido la excepción. Niñas, niños y adolescentes nos cuentan cómo viven el regreso a la escuela – UNICEF México El 31 de agosto de 2021, millones de niños, niñas y adolescentes en México regresaron al salón de clases tras haber estado ausentes durante casi un año y medio. El regreso a clases para el ciclo escolar 2021-2022 en México será de manera "escalonada y organizada". Anuncio. “Como se nos ha dicho, quizá nos enfermemos, pero ya no nos vamos a morir, eso nos da tranquilidad emocional aunque no debemos confiarnos y seguir usando cubrebocas y siguiendo las medidas”, comenta la docente al teléfono. Las emociones en el aula: aprendizaje, memoria y atención – En años recientes el concepto de la escuela como un espacio en el que sólo tiene cabida lo racional dio paso a la escuela que vincula las emociones con el aprendizaje. Para que vuelva a adquirir la confianza en sí misma y que pueda ir retomando su capacidad de resolver la situación que enfrenta. Puede que los niños se hayan acostumbrado a poder apagar la cámara o el micrófono. Trata de tener todo ordenado y en su lugar. Este retorno a las aulas no solo llena de emoción a los estudiantes, sino también a padres y maestros. ¿Cómo te sientes en el primer día de clases? Esto te ayudará a reconocer en qué área estás bien y en cuáles te falta aprender. Haz preguntas significativas Conecta con empatía y comprensión, sabiendo que estamos en un momento difícil para todos por el trabajo y con los hijos en casa. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously. Para que vuelva a adquirir la confianza en sí misma y que pueda ir retomando su capacidad de resolver la situación que enfrenta. El programa se está implementando en seis estados (Chiapas, Ciudad de México, Guerrero, Hidalgo, Michoacán y Oaxaca) y busca alcanzar a más de 450 escuelas de educación básica y 106 mil estudiantes. Ciudad de México / 13.03.2021 14:55:59. Evitar la depresión postvaciones No esperes al regreso a clases para regresar a la rutina y disciplina familiar; empieza a hacerlo en los días previos. Ponerte como reto y una forma de crecimiento personal, el trabajo más cercano con alumnos con dificultades en el aprendizaje, los que son demasiado inquietos o a los que percibes como conflictivos. Hablamos con pocas personas, estamos lejos y eso profundiza ese sentimiento. . ” Con el regreso a clases presenciales, los niños y las niñas podrán recuperar las relaciones sociales que perdieron por el confinamiento algo que beneficiará mucho su salud emocional. – La reapertura de las escuelas debería estar acorde con la respuesta sanitaria global de cada país a la COVID-19 para proteger a los estudiantes, profesores, empleados y a sus familias. Sé puntual. Estas y otras tareas de acercamiento que se deben llevar a cabo con todo el personal de la comunidad escolar durante las clases a distancia, fueron revisadas por la Licenciada Ma. Ante esto, es muy importante la motivación para que el regreso a clases sea un acontecimiento positivo y no negativo. Como director puedes promover el sentido de pertenencia en la escuela: a pesar de estar a distancia, todos somos de este colegio y, por lo tanto, todos queremos esto, tenemos este lema, metas comunes. Así, podrán comprobar que la acción conduce a la calma. Podría ser algo como darle un besito en la palma de la mano para que lo cargue durante el día. Tenemos incertidumbre, angustia, nos sentimos desorganizados e inseguros. Usar el material y útiles escolares propios y no compartir sus alimentos y bebidas. – El regreso presencial a las escuelas, tras más de un año de cierre por la pandemia de COVID-19, es un paso clave para la continuidad de la educación y la recuperación de aprendizajes que contribuirá a mitigar problemas vinculados a la malnutrición, la violencia y el embarazo adolescente, entre otros, señaló hoy UNICEF, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. “Estoy contenta de regresar a la escuela, extrañaba a mis amigos, las clases, ¡todo! ¿Cómo ha sido el regreso a clases después de la pandemia? ¿Estás abierto a compartir tus emociones y a escuchar a tus alumnos? Escucha activamente Estamos viendo una pantalla, pero detrás hay personas que debemos escuchar y con las que debemos tratar de tener un contacto visual, si bien indirecto, siempre emocional. La importancia de regresar a clases Señala que es posible que en todos los niveles haya un déficit importante en los aprendizajes escolares esperados, lo que pone en riesgo el futuro desarrollo de las y los alumnos, quienes van a tener que hacer un doble esfuerzo para subsanar este déficit. Ser el niño nuevo puede ser una experiencia aterradora, pero puedes encajar perfectamente haciendo una buena primera impresión y conocer nuevos amigos mientras aprendes más sobre tu nueva escuela. “Si bien gran parte de alumnos llegó a mantener su grupo social cohesionado por medios digitales (juegos, redes, etc. Cuando entremos en clase debemos empezar con un saludo a nuestros alumnos. Lo que me da confianza de venir a la escuela es que yo puedo protegerme del virus, yo les diría a otros niños que traigan su propio cubrebocas, que usen gel antibacterial y que se protejan mucho para no contagiarse ni contagiar a las demás personas. Al asistir a las escuelas, nuestras niñas y niños adquieren diferentes habilidades, amplían sus posibilidades de desarrollo personal, aprenden a ser autónomos, pero también a convivir en grupo. La ansiedad puede generar irritabilidad. En muchos casos, resulta obvia la utilización política del tema. De estas, las cookies que se clasifican como necesarias se almacenan en su navegador, ya que son esenciales para el funcionamiento de las funcionalidades básicas del sitio web. Crear espacios para manifestar emociones, donde los chicos puedan hablar del manejo de éstas y de cómo las están gestionando. Tratar de mantener la calma y la tranquilidad durante la transición, usando una voz serena y una expresión facial y corporal relajada, para transmitirles a sus hijos que no los dejarían ahí si no estuvieran seguros y protegidos. Y al analizar las emociones positivas frente al retorno a clases, de manera consolidada y por estamento, se muestra que los estudiantes expresan un 53% de menciones positivas, a diferencia de los apoderados que sólo alcanzan un 16%, los directivos 34% y los docentes un 35%. Debemos tener en cuenta que ya habrá la nueva materia de bienestar y salud, y que esto es muy importante, pues será un espacio en la currícula oficial donde se podrá trabajar en cuestiones emocionales y de salud importantes para los niños, niñas y jóvenes estudiantes. Si no leemos correctamente estas señales, los datos que obtendremos en cuanto a las necesidades de nuestros alumnos serán erróneos. El regreso a las aulas es importante por el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes, pero además por su bienestar emocional. Harumi tiene 8 años y va en 3°C en una primaria pública de la Ciudad de México. La maestra Vicencio partió definiendo en general una crisis, como la reacción conductual, emocional, biológica y cognitiva de una persona, ante un evento desencadenante que genera un estado temporal de desorganización y de trastorno, con manifestaciones de malestar y tensión. De igual modo, es importante que los niños entiendan la importancia de la calma y aprendan a autorregular su conducta. El costo de mantener las escuelas cerradas ha sido muy alto para el aprendizaje, la salud y el bienestar tanto de los menores de edad como de las familias. Los niños se sienten menos ansiosos cuando saben lo que va a pasar. BIBLIOGRAFÍA. ¿Cómo ha sido el regreso a clases después de la pandemia? The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. Por otra parte, en una persona con un alto Afecto Negativo, predominan los sentimientos de ira, culpa, temor y nerviosismo mientras que el bajo Afecto Negativo está asociado a un estado de calma y serenidad.. Listado de Emociones Positivas – Desde hace varios años atrás, podemos encontrar diversas clasificaciones y listas de las emociones y una de ellas es la que distingue entre emociones positivas y emociones negativas. En 2020 se registraron 220 mil casos de violencia familiar en tanto que, de enero a mayo del presente año la cifra alcanzó 106 mil denuncias, y el número de feminicidios pasó de 8 a 18 diarios. ¡Aquí están nuestros consejos! 000 trabajadores del sector educativo, cuatro de cada 10 escuelas no tienen agua potable y solo dos de cada 10 cuentan con aulas amplias que permitan guardar la distancia entre alumnos. Puede que sintamos ansiedad, miedo, expectativa, inseguridad. Chávez resalta que “las entidades educativas deben empezar por reconocer la subjetividad de la población infanto-juvenil”. Promover la expresión de emociones Recordemos que es responsabilidad del director trabajar con todo el personal escolar: intendentes, administrativos, docentes, estudiantes y, además, con los padres de familia. En Chiapas, 75 escuelas se han beneficiado de los insumos e infraestructura relacionados, lo cual incluye la instalación de 119 estaciones de lavado de manos y la entrega de guías pedagógicas, además de equipo de protección personal, y material de higiene y limpieza, que permitirán, por ejemplo, que más de 16,000 niños, niñas y adolescentes puedan lavarse las manos con jabón y utilizar gel con alcohol, de requerirlo, durante 24 semanas aproximadamente. Ciudad de México, 7 de junio de 2021. Cecilia Vicencio. El presidente de México, Andrés Manuel López Obrador, dio a conocer que tiene considerado el regreso a las clases presenciales antes de que finalice el . ¿Qué has aprendido en esta pandemia? Pero la exclusión voluntaria de algunas de estas cookies puede afectar su experiencia de navegación. De lo que has logrado, ¿qué te hace sentir orgulloso? Bolaños resalta que al menos 245 mil estudiantes dejaron la escuela y hay otros 460 mil con riesgo de hacerlo (por problemas de conectividad, salud mental, etc. El regreso al salón de clases trae muchos beneficios educativos para la niñez y adolescencia, pero además de protección, cuando viven violencia en el hogar, de socialización mediante el juego y la convivencia con sus compañeros/as, e, incluso, de acceso a alimentos nutritivos en los comedores escolares. . Estas cookies se almacenarán en su navegador solo con su consentimiento. Mientras la niñez estuvo en casa, algunos, además de padecer crisis nerviosas por diversas causas, sufrieron abusos y violencia, situaciones que normalmente los maestros pueden detectar a tiempo cuando los alumnos asisten a clases de manera regular; Con el regreso a clases para el ciclo 2021-2022 nuestro país no sólo tiene el reto de retomar el aprendizaje y enseñanza, sino el alumnado retomó las clases presenciales con nuevos problemas derivados del confinamiento y que, en muchos casos, ameritan ser atendidos por profesionales de la salud; En las instituciones de educación, las y los estudiantes no sólo obtienen nuevos conocimientos, sino la convivencia diaria les permite el desarrollo sicoemocional, además de alejarlos de la violencia y, por lo tanto, la posibilidad de caer en depresión es mínima; Elige un atuendo que muestre tu personalidad y te haga sentir seguro, y asegúrate de tener todos tus útiles escolares listos para llevar; Cuando eres el niño nuevo en la escuela, haz tu mejor esfuerzo para mantenerte calmado y positivo; Algunas de las medidas prácticas que pueden tomar las escuelas incluyen lo siguiente: • Escalonar el comienzo y el cierre de la jornada escolar • Escalonar las horas de comer • Mover las aulas a espacios provisionales o al aire libre • Crear turnos para reducir el número de alumnos por clase El agua potable y las instalaciones de saneamiento e higiene constituirán una parte esencial para reabrir las escuelas de forma segura; Las denuncias por violencia doméstica en México se incrementaron con la pandemia; En 2020 se registraron 220 mil casos de violencia familiar en tanto que, de enero a mayo del presente año la cifra alcanzó 106 mil denuncias, y el número de feminicidios pasó de 8 a 18 diarios; Hoy las escuelas también enseñarán nuevas normas y hábitos de convivencia que son requeridas en nuestra sociedad, reglas más estrictas de higiene, respetar la sana distancia y el uso de mascarillas, además de preferir trabajar en espacios abiertos o bien ventilados; La organización implementa en seis estados el programa “Salud en tus Manos”, en colaboración con la SEP y CONAGUA, que apoya a más de 450 escuelas de educación básica y 106 mil estudiantes. Según la evaluación PLANEA 2018 , casi el 80% de los alumnos y las alumnas de primaria no alcanzaban los aprendizajes esperados en comprensión lectora y matemáticas, rezagos que se habrán visto agudizados durante el cierre prolongado de escuelas. ¿Cómo podemos contener la emocionalidad de nuestros colaboradores, de los padres de familia y muchas veces también de los alumnos?, se preguntó la maestra Ma. Si la escuela no tiene un evento antes del inicio escolar, podría llamar y hacer una cita para visitar la escuela juntos. Esta experiencia nos ha forjado el carácter, y debemos desarrollar aún más la paciencia para adaptarnos a una nueva forma de vida, no sólo en el salón de clases. Pero debe ser un espacio pensado, bien planeado, con un programa, horario definido, un objetivo concreto, metas y contenidos claros. Observa los siguientes materiales. ¿Cómo está tu familia? 2. Cuanto tiempo hay que dejar enfriar el turbo? 4 ¿Qué se necesita para empezar las clases? Esta emoción nos ayuda a conocer mejor nuestro entorno. RECOMENDACIONES PARA EL REGRESO A CLASES DESPUÉS DE UNA CRISIS. Según la Encuesta para la Medición del Impacto COVID-19 en la Educación del INEGI, alrededor de 1,5 millones de niños, niñas y adolescentes entre 3 a 18 años no se reinscribieron en el ciclo escolar 2020-2021 por causas relacionados con la pandemia. Para dar respuesta a esta inquietud, nuestro 5ª Encuentro virtual de Formación Pinion 2020 , en coordinación con el Instituto de Investigación para el Desarrollo de la Educación, A; (IIDEAC), dedicó un webinar sobre el “Manejo emocional” en esta nueva realidad educativa, impartido por la Maestra y Licenciada en pedagogía Ma; Pero, por otro lado, la situación también nos planteó la posibilidad de ir hacia adelante y salir mucho más fortalecido; Lo que yo quiero que entendamos en esta charla, insistió la Maestra Vicencio, es por qué a veces somos capaces de salir adelante, empoderarnos y avanzar , y en otras ocasiones nos quedamos estáticos o quizá también retrocedemos; Al final, todos, de una u otra manera, sentimos miedo, y esto tiene que ver con nuestra salud mental y emocional; ¿Qué puedo hacer yo como Director, como guía de mi comunidad educativa para ayudar a manejar esas emociones? Hacer juegos para expresar y nombrar las emociones haciendo que actúen para entenderlas y adivinar cuáles son les ayudará a entender las emociones propias o las de sus compañeros de clase. A lo mejor está pensando, “¡Pero todavía nos quedan varias semanas!” ¡Sí! Colocar a los aprendizajes como el motivo para regresar a las clases presenciales no resuelve el problema del rezago escolar. Debemos también estar atentos al lenguaje corporal de los demás (está nervioso, distraído, concentrado), e identificar ese lenguaje en canales a distancia y videollamadas. La maestra Vicencio habló de algunos procedimientos para tranquilizar y estimular la confianza de la persona afectada por una crisis emocional, el apoyo primario para reestablecer su estabilidad, así como las alternativas para la expresión de sus sentimientos y las rutas para solucionar problemas. Orgullo. Acá te daremos algunos consejos para que el retorno sea exitoso y puedas estar tranquilo: Utilizar una mascarilla adecuada a su tamaño, que cubra la nariz, boca y barbilla Lavarse constantemente las manos con agua y jabón durante al menos 20 segundos. En la escuela, ayude a los niños a ver cómo los logros individuales contribuyen al bienestar de la clase como un todo. Con la educación a distancia, niños, niñas y adolescentes cambiaron sus rutinas y la interacción con sus amigos y amigas. Juntos podemos superar adversidades, en un entorno de respeto y de inclusión. Uno tras otro. ¿Cómo podemos ser líderes efectivos y cercanos en una situación así? Ante la imposibilidad del acercamiento físico, lo primero es crear un espacio virtual y de tiempo, donde quede claro a la comunidad docente que se puede hablar de sentimientos, que tanto colaboradores como papás sepan que se pueden acercar al director y podemos hablar en ese nivel de comunicación: “Oye ¿cómo te sientes?, ¿cómo estás?, ¿cómo están tus hijos?, ¿cómo sigue tu cuñada?”. ¿Cuáles son los beneficios de regresar a clases presenciales? 000 instituciones educativas (públicas y privadas) en territorio nacional aún no cuentan con condiciones necesarias para ofrecer condiciones de seguridad suficientes a maestros y trabajadores de limpieza. Cecilia Vicencio Álvarez, de la Dirección Académica del IIDEAC. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Todos tenemos poca práctica con las habilidades de conversación. Es probable que todo el mundo sienta curiosidad por el nuevo estudiante por lo que debes presentarte ante tus maestros y los otros alumnos. ambiente de más confianza y un mejor estado emocional, sin ningún tipo de. La relación entre las emociones y el aprendizaje tiene explicación científica. Motivarlos a hablar con sus amigos, estar pendientes a que no se aislen o se encierren, proponerles probar nuevas actividades, mantenerlos activos, apoyarlos, demostrarles que no están solos, figuraron entre las recomendaciones de la especialista. Intenta iniciar conversaciones con las personas sentadas a tu lado en clase. Mantenerte abierto a las actividades intelectuales, sociales y culturales como forma de promover tu bienestar, desarrollo personal y profesional. TIP 5: Vencer la ansiedad Los exámenes no son las únicas formas de evaluación. Para ello, es posible llevar a cabo actividades de relajación, como respiraciones lentas y profundas que les permitan calmarse y dejar el estrés a un lado. Todos los niños, niñas y adolescentes – incluso aquellos que dejaron la escuela durante la pandemia – vuelven a la escuela y reciben los servicios adaptados necesarios para satisfacer sus necesidades en materia de aprendizaje, salud, y bienestar psicológico y social; todos los niños, niñas y adolescentes reciben apoyo para recuperar el aprendizaje perdido, y. todo el personal docente está preparado – y apoyado – para remediar la pérdida de aprendizaje entre su alumnado e incorporar las tecnologías digitales a su docencia. Pero, sobre todo, ustedes fueron privados por mucho tiempo de la posibilidad de socializar y vivir la experiencia de ser estudiantes, procesos fundamentales en la formación humana. Vamos a sostener a las personas a través del acompañamiento para que sean capaces de enfrentar esta crisis. Como Hacer Una Carta Para Cambio De Escuela? ¿Cómo podemos contener la emocionalidad de nuestros colaboradores, de los padres de familia y muchas veces también de los alumnos?, se preguntó la maestra Ma; Promover la expresión de emociones Recordemos que es responsabilidad del director trabajar con todo el personal escolar: intendentes, administrativos, docentes, estudiantes y, además, con los padres de familia; Como director puedes promover el sentido de pertenencia en la escuela: a pesar de estar a distancia, todos somos de este colegio y, por lo tanto, todos queremos esto, tenemos este lema, metas comunes; Amalgamar a la comunidad con elementos de unión que los hagan sentir orgullo de pertenecer a esa escuela, es una acción práctica de gran utilidad para el acompañamiento; Nombrar las emociones para que los niños sepan que lo que están haciendo es valioso e importante y queremos que lo sigan haciendo; Que los chicos amplíen su vocabulario y enriquezcan su lenguaje emocional, que reconozcan sus emociones y puedan nombrarlas: “me siento triste, frustrado, apartado de mis amigos, preocupado, impotente, cansado”, será ya un gran paso en la tarea de contención emocional para los meses de clases a distancia que vienen; No somos sino por el otro, y ahora que hemos vuelto a las aulas, debemos ser empáticos y comprender que nuestras vidas son muy distintas a la última vez que estuvimos juntos de manera presencial, y cada historia de todos los integrantes de nuestra comunidad, merece ser escuchada; Esto debe unirnos, para ver por y para los otros y tejer aún más el sentido de comunidad; Será confuso en un inicio el modelo de convivencia y la manera de impartir clases, sin olvidar que estamos todavía sujetos a las indicaciones de las autoridades y es probable que se harán ajustes en el camino; Es necesario buscar actividades para trabajar la conciencia corporal y compararlas con emociones como sentir mariposas en el estómago, un vacío en el interior, la cabeza nublada… Es una forma de que los niños entiendan cómo el cuerpo y las emociones están totalmente conectadas. Incluso para los que han asistido a un preescolar o grupos de juego, “la escuela grande” es un lugar totalmente distinto. Haz preguntas significativas Conecta con empatía y comprensión, sabiendo que estamos en un momento difícil para todos por el trabajo y con los hijos en casa. Los Directores deben crear un espacio virtual para que su comunidad escolar exprese sus emociones – El inicio del nuevo ciclo escolar a distancia y en confinamiento ha generado incertidumbre en docentes, estudiantes y padres de familia, por lo que una de las tareas vitales de los directivos y líderes educativos es lograr un adecuado manejo emocional para el regreso a clases, mediante procedimientos de contención que tranquilicen a la comunidad y estimulen su confianza. Qué Significa Soñar Que Estás En La Escuela? Hazte presente para escuchar, conversar y parafrasear los comentarios de los demás, utiliza un lenguaje no verbal que demuestre tu genuino interés y evita juicios y consejos (no criticar, dar oportunidad a la gente de expresarse sin juicios e incluso cambiando prejuicios, ideas y conceptos propios). Si bien todas y todos debieron tomar clases a distancia, las y los más vulnerables se vieron afectados por diversas situaciones, viéndose marcadas sus vidas de manera negativa. El reto es ser una autoridad cercana, aunque a distancia. Mª José Roldán, psicopedagoga y pedagoga terapéutica. Ubícalo en lugares visibles para que toda la familia lo visualice y lo sigan al pie de la letra. 2 diciembre, 2020. El entorno escolar no se reduce a los colegios, sino a un universo de personas que se encuentran alrededor de los planteles. Astrid Hollander, Jefa de Educación de UNICEF en México, señaló que el éxito del regreso a clases en todo el país dependerá en gran medida de la confianza y colaboración de la comunidad escolar – estudiantes, docentes, personal de apoyo, madres, padres y cuidadores – y de las medidas de mitigación de riesgo de contagios, incluyendo la provisión de información sobre protocolos y prácticas de higiene en el entorno escolar, por lo que, desde el inicio de la pandemia, UNICEF colaboró con la SEP y CONAGUA en el desarrollo del programa Salud en tus Manos. Regresar a clases presenciales: instructivo de uso. “Estoy contento porque aparte de que voy a aprender más voy a conocer muchas personas. Conecta con empatía y comprensión, sabiendo que estamos en un momento difícil para todos por el trabajo y con los hijos en casa. El momento propicio para empezar a prepararse para el inicio escolar. Si usted se muestra ansioso/a por cómo reaccionará su niño o niña, él o ella puede contagiarse de su preocupación y sentirse aún más ansiedad. Los puestos y horarios fijos se han acabado en muchas oficinas, pues el nuevo modelo de trabajo incluye horarios flexibles de entrada y salida, y las labores en la oficina se alternan con el teletrabajo, de modo que no todas las personas asisten a diario a la oficina, ni cumplen una jornada obligatoria. ¿Cómo debemos manejar el miedo al contagio al regreso de clases con alternancia? Mientras la niñez estuvo en casa, algunos, además de padecer crisis nerviosas por diversas causas, sufrieron abusos y violencia, situaciones que normalmente los maestros pueden detectar a tiempo cuando los alumnos asisten a clases de manera regular. Política de privacidad y Acuerdo de cookies. Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. Con el retorno a las escuelas, habrá que dar lugar a rondas donde chicos y chicas puedan expresar cómo transitaron la pandemia. Querétaro: El regreso a clases presencial 2022 será el lunes 10 de enero. Producciones Educación Aplicada (PEA). Hacer un análisis honesto para identificar las verdaderas causas que generaron tus emociones negativas. El psicólogo clínico José Carlos Chávez comenta que “algo que evidentemente cambió en este grupo poblacional fue su rutina, como horarios, exigencias, restricciones”. Hemos sufrido pérdidas muy significativas. Existe una escala utilizada habitualmente por los profesionales que mide el Afecto Positivo y Negativo. Ternura. Algunas de las emociones que sentimos en este proceso son angustia, ansiedad, irritabilidad, enojo e incomodidad sin saber bien por qué. Muchos de ellos tuvieron la oportunidad de seguir sus clases a distancia ya sea por internet o a través del programa “Aprende en Casa”, pero otros no tuvieron acceso a ningún tipo de educación lo cual implica un enorme rezago educativo cuya recuperación podría prolongarse por años. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. En México, durante 14 meses, la educación de 25. Carpetas Decoradas. Tan sólo en América Latina han sido afectados por el cierre de escuelas 98 millones de niñas y niños en edad escolar. Se miembro de ese bonito canal, dale clic aquí: https://www.youtube.com/channel/UCSjEvr5xa_dyWckFSRWyRpQ/join¡¡Sígueme en mis redes sociales! Por el contrario, percibir con precisión una emoción nos permite afrontar una situación y apoyarlos desde sus necesidades reales y no solo desde las expresadas. “Yo para estar seguro y poder venir a la escuela, siempre me echo gel antibacterial, uso cubrebocas, no me junto tanto con las personas, no agarro lo que ya agarraron. Mientras que los estímulos que provocan miedo aceleran nuestro pulso, aquellos que provocan interés lo disminuyen. Hay que señalar que el regreso a clases presenciales depende de la decisión de cada estado de la República y aunque la mayoría de las entidades ya optaron por la vuelta a las aulas, ahora son los padres de familia y maestros de algunas instancias que no están de acuerdo el regreso. También puede ayudar a usted a mantener la calma, aun cuando su niño o niña está inquieto/a. El cambio es lo único constante, como bien estableció Heráclito de Éfeso, y nuestra capacidad para enfrentar el cambio y adaptarse al mismo, es la manera natural de crecer y aprender. Si alguna vez te has encontrado con algún alumno que le resulta difícil mantener el ritmo, rompe ese círculo vicioso. Luis Ramírez (EFE) Incertidumbre y emoción, pero sobre todo temor ante un posible contagio de la covid-19 son los principales sentimientos que abundan entre los docentes de México ante un posible regreso a clases de modo presencial. ¿Cuáles son las emociones que más se presentan en el colegio? Las denuncias por violencia doméstica en México se incrementaron con la pandemia. Nuestra capacidad adaptativa tuvo que potencializarse. Anímalo y enséñale a aprender de sus situaciones, a buscar las soluciones, premia su esfuerzo y ayúdalo a avanzar. San Luis Potosí: El regreso a clases fue . La crisis fue repentina: aunque nos dijeron que íbamos a tener que cerrar las escuelas y nos preparamos como pudimos, la verdad es que nadie se imaginó que íbamos a permanecer tantas semanas confinados en nuestras casas, con las escuelas cerradas y los docentes a distancia. Estas y otras tareas de acercamiento que se deben llevar a cabo con todo el personal de la comunidad escolar durante las clases a distancia, fueron revisadas por la Licenciada Ma. Consideremos la situación previa a la pandemia que describe la prueba PLANEA aplicada en 2018 a los estudiantes de 6º grado de primaria. Estudiar presencialmente te brinda la oportunidad de realizar trabajos, prácticas y ejercicios junto a tus compañeros/as de clase. ¿Cómo nos sentimos al regreso a la escuela? Como Harumi, millones de niñas, niños y adolescentes han regresado a clases presenciales y están muy contentos de volver a la escuela, retomar sus clases, y convivir con sus amigas/os y sus maestros/as. Cecilia Vicencio Álvarez, en este concurrido webinar , que reunió a más de 70 directores de escuelas y líderes educativos el pasado 5 de agosto, durante nuestro Encuentro Pinion.. Tras más de un ciclo escolar tomando clases en línea, hemos vuelto a las aulas. Y aunque mucho se ha hablado de seguir protocolos de seguridad en el regreso a clases, no queda claro si será suficiente para evitar que haya enfermos de la covid-19; “Poner un gel antibacterial a la entrada de la escuela y un tapete en la entrada de los salones no basta”, dice Carmen Morales, profesora de cuarto grado en una escuela de Tlaxcala, en el centro de México; “Hay que ser conscientes de que tenemos grupos de por lo menos cincuenta alumnos, no hay la infraestructura idónea en las escuelas para mantener una distancia idónea”, refiere Carlos Santander, maestro de Historia en una escuela de grado medio superior.
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