Los pesimistas se empeñan en descubrir inconvenientes y dificultades que les provoca torpeza, apatía y desánimo, Los optimistas hacen ese mismo esfuerzo para encontrar soluciones creativas, ventajas y posibilidades. Cada vez que incorporemos información nueva, actualizamos nuestros archivos de la MLP. 3º) JUEGO DE REGLAS: etapa lógica, el niño-a ya admite que para jugar hay que acatar unas reglas más o menos estrictas. Por ello viaja a Francia, donde se encuentra un famoso psiquiatra CHARCOT, quién inicia a FREUD en el manejo de la hipnosis. Reducir la cantidad del agente (limitar la potencia y velocidad de los vehículos). manipulación de las variables 3.1.- Desarrollo somático y motor. 2. El 2º caso, probablemente, tendrá fracaso escolar. La Inteligencia Intrapersonal (capacidad de detectar tus propios estados de ánimo) 7. Los profesores van colocando los andamios en el nivel justo (ni muy arriba ni muy abajo). Las ciencias en la psicología del deporte es un tipo de cualidad que cuenta con procesos cognitivos. Solían observar sobre todo a sus hijos, como es el caso de DARWIN, PESTALOZZI (pedagogo suizo) o TIEDERMANN (alemán) que es el único que publica las anotaciones de lo que observa en el comportamiento del niño. Sin embargo, el desarrollo humano es flexible y cambiante. EL NUMERO: Es la combinación de la clasificación y la seriación, es una clase y una serie 4 es una clase 1 2 3 4 hay un orden serial, dentro de 4 está 1, 2 y 3. El ritmo de vida actual puede hacernos crear unas pautas de pensamiento y actuación rígidas, que aporten una ventaja cognitiva. Se entiende por creatividad nuestra capacidad para resolver problemas de forma original. Entorno Estímulos Introducen el elemento cognición, la conciencia. 5ª TEORIA: Teoría ecológica: BRONFENBRENNER: el niño es activo e interactuante con el entorno. Es un tipo de aprendizaje fundamental en la especie humana y mucho menos fundamental en el resto de especies. Aunque sin duda, la aportación más importante fue la aparición de “El origen de las especies” de Charles Darwin, que marcó un cambio decisivo en las concepciones de la evolución biológica y, sobre todo del hombre. Es, metafóricamente hablando, como “un sótano oscuro donde llevamos todos los muebles viejos o que no nos gustan”, un “almacén” donde llevamos los contenidos mentales que no nos gustan, colocamos aquello que nos crea problemas. Es capaz de discriminar los fonemas de la lengua materna y reproducirlos. Las golondrinas morirían, no son capaces de modificar su conducta que es rígida y específica. Toda conducta tiene que ver con los estímulos y el organismo (programas, mente, organización mental). Son universales (primarios). Así aparece el lenguaje. Se producen estados súbitos de alteración, cambios, modificaciones, etc. En el campo educativo, el mejor refuerzo es la satisfacción de trabajar con otros niños, ir a gusto al colegio y disfrutar, pues el refuerzo intrínseco ha de estar lo más presente posible. En este campo trabaja, sobre todo, la psicopatología tratando los trastornos de la conducta. Apreciación de la belleza y la excelencia, capacidad de asombro. El cerebro da la orden de mover el brazo y lo transmite a través de la médula. A partir del 8º mes, el niño-a llora cuando está frente a un extraño. Ficha Técnica Asignatura : Fundamentos de Psicología de la Personalidad para Terapia Familiar Módulo : Modulo 2 y Bases Conceptuales Especícas El punto entre el medio y la intersección es el APRENDIZAJE, capacidad de adquisición de conocimientos a través de la experiencia. La teoría meta-psicológica, trasciende a las teorías que podemos imaginar sobre la conducta humana, y tiene unas influencias inmediatas: FILOSOFICAS: Niche y su teoría sobre los instintos, CHOPENHAUER habla de la voluntad e instintos más profundos. También es discontinuo, por etapas. Su objeto de estudio : la conducta 2. La resolución de problemas, es una característica en la que se desenvuelven bien y de forma autónoma. La felicidad se hace actuando hacia una dirección valiosa para el individuo, su entorno y la comunidad. Rompe totalmente con el pasado y se sitúa al lado de la Biología. A los 6-7 años conservan la masa, el peso les cuesta más conservarlo concluyéndolo a los 8 años y el volumen a los 9 años. Los psicólogos denominan desarrollo al cambio psicológico sistemático que se da a lo largo de la vida. Por lo tanto, la psicología estudia la conducta observable y no observable de un ser dotado de sistema nervioso (se ha experimentado sobre animales para buscar soluciones a la conducta humana). Al nacer, los niños y las niñas se desarrollan más o m. Además, a la hora de ver un problema entienden que pueden haber más de una solución. individuo. Los elementos son: MODELO: sujeto que es considerado como modelo por parte de otro (es personal, cada uno toma como modelo a las personas que se tiene más admiración, etc. Otro factor son los avances en la medicina hacen que no halla mortandad infantil. A todos nos motiva tener una parcela de poder (desde estar en un partido político, a ser entrenador de un equipo infantil, son muchas las maneras de saciar nuestra motivación de poder). POLIFORMES: En esa búsqueda no hay metas, cualquier parte del cuerpo es erógena. 3º Objetivo: es una ciencia MOMOTEMATICA, predictiva. El bebé que tiene el esquema chupar, lo chupa todo. EL CEREBRO: es la masa alojada en la cavidad craneal y está constituido por muchas estructuras que siguen un orden jerárquico. Cada sentido está dotado de unas células receptoras de esa precisa energía para la cual está preparado. La niña contesta que no. ETAPA DE LA 1ª INFANCIA Características de esta etapa: Es muy intensa, en poco tiempo hay grandes cambios. El bebé busca y explora todo lo que cae en sus manos y esta es su actividad principal. ST Sirve para orientar la boca hacia la fuente de alimentación. control máximo (por parte del PERIFERICO: porque ocurre entre los receptores sensoriales y el sistema central. Ese es el pensamiento propio de la lógica. Compartimiento: la Memoria Sensorial (M S). Sigue una serie de premisas: 1ª PREMISA: Para FREUD todas las conductas (consciente e inconscientemente) son motivadas (no hay cosas que ocurran por casualidad) e intenta con su teoría descubrir cuales son los motivos aunque se desconozcan. 32 2º Ejemplo: Tenemos predilección por un cierto género de películas de cine. 4º) Estadio de LATENCIA (6-12 años): tras las tensiones vividas, los conflictos surgidos ante el deseo de masturbación del estadio fálico o en la etapa anal, hay un periodo de sosiego y calma entre el IT y el SUPER-IT. Se inicia en Alemania y su fundador fue K. GOLDSTEIN (y otros) que tuvieron que huir a América huyendo del nazismo. LOS PRIMEROS PARADIGMAS 2.1. 3. Pensemos. 1º) Estadio ORAL (0-12 meses): la boca. Suelen valerse por sí mismos, aunque agradecen cuando reciben ayuda. Crearon talleres y se consiguió el objetivo después de que la gente del pueblo comprobase que los “locos” compraban cosas y pagaban sus alquileres “La Inteligencia es una reflexión y valoración de la raza humana. Es la especie que tiene consciencia de ser inteligente, tenemos la habilidad natural de lo estético, de lo bello. Existen características propias del sujeto durante esa etapa que le hacen reaccionar de un modo distinto y dentro de esas etapas hay también momentos de conquistas evolutivas que le llevan al conocimiento del entorno de una manera diferente. La segunda etapa ya contempla el surgimiento de la psicología del desarrollo como disciplina independiente, con el objetivo de determinar similitudes entre los adultos y los niños. Al contrario, las personas con este rasgo, suelen tener de unos valores bien asentados precisamente por no haber evitado los condicionantes o las excepciones. 88 0 obj<>stream 2º.- SOCIALIZACION más allá del entorno familiar Tú Yo (madre) (niño) 85 Él (padre) La socialización, según FREUD, depende de la resolución del drama entre el Yo y el Él. Estos motivos limitados son: Primarios, pues son de base orgánica, todos se expresan a través de indicadores de carácter orgánico. En infor- cerebro mática, teclado, láser 25 SENSACION (entrada procesos Sistemas de de información) cognitivos Respuesta Los sentidos todo el sistema nervioso Sistemas Hormonales o musculares CAPTAR LA PROCESAR LA EMITIR UNA INFORMACION INFORMACION CONDUCTA LA SENSACION: es un proceso periférico de captación de la información y de transducción y transmisión de esa información. Dicho esto, desde la Psicología de la salud se proponen los siguientes comportamientos saludables: Se sabe que la práctica de ejercicio físico previene la aparición de ciertas enfermedades físicas y dotan al individuo de una mayor calidad de vida. Por lo tanto, los elementos psicológicos, emocionales, ambientales y culturales tienen mucho que ver en el desarrollo y mantenimiento de muchas enfermedades. El tiempo ya no es individual, es colectivo. 1ª Etapa: siglo XVIII y primera mitad del XIX): Primeras observaciones. de la Psicología de la Personalidad: características y principales dificultades.- Importancia de la Psicología de la Personalidad para otras áreas de la Psicología.- La demarcación del ámbito de estudio. Del consciente somos claros notarios y es en el inconsciente donde se desarrolla el psicoanálisis. Además de exacerbar los factores psicológicos y fisiológicos que alteran la salud, pueden influir en ella también de modo indirecto. Precisamente, desde la Psicología de la salud, se interviene para motivar a la persona en el cumplimiento del plan terapéutico. Clínica y salud , 18 (3), 325-346. 2 RAZON: es una ciencia porque emplea el método científico. Son las únicas que nos quedan, y nos siguen siendo útiles pues nos ayudan a sobrevivir de manera perentoria. Enfoques como el psicoanálisis, el humanismo o el cognitivismo te permitirán entender aspectos de los demás y de ti mismo. Esto es importante pues permite la interactuación entre el bebé y la madre. 8.2.- Desarrollo Moral. Esta memoria es la estable, la que siempre se ha considerado memoria. Somos estetas por naturaleza y lo expresamos a través del arte, el lenguaje musical o cualquier expresión verbal. Cabe destacar la importancia de la medida de la inteligencia, la consolidación del rol psicológico en la sociedad y la creación de centros de investigación sobre el desarrollo. Les gusta explorar cosas nuevas, y por lo general, les gusta viajar o explorar nuevos lugares. Los sonidos son muy abiertos y se le conocen como Pre-fonemas, apareciendo primero los pre-fonemas vocálicos, después los pre-fonemas consonánticos y por último, los laleos, que son la unión del fonema consonántico más el vocálico. (Portugués) (Artículo) Carlos Eduardo Pimentel e Giovanna Barrocade Moura. Se estrena una nueva película de un director que no te gusta especialmente, pero ante las buenas críticas decides ir a verla SI, vas a verla Motivación Activación Información Estado Actual Tus gustos La película META Puede haber un cambio en lo referente a gustos. Cambios cualitativos: Se presenta en el carácter, la estructura o la organización, como la naturaleza de la inteligencia de una persona, entre otros. Chomsky formula la teoría revolucionaria que dice que hay dos niveles: estructura interna, mecanismo de adquisición del lenguaje que permite que aflore el lenguaje en el momento del aprendizaje. PSICOMETRIA: nos habla de cómo elaborar y cómo aplicar y evaluar pruebas, tests y sistemas de medida y análisis. El niño-a llega a entender que todo es medible y al inicio de esta etapa se usa a sí mismo como referencia. 1ª) PARTE: Estructura de la mente: se constituye sobre la base de la presión de dos fuerzas o principios opuestos: el Principio del Placer y el Principio de la Realidad, todo ser humano desde que nace está constantemente tratando de armonizar su conducta con estos dos principios y no puede negarse a ello. Eres un ser participativo en la sociedad, o bien, no eres capaz de proyectar tu energía vital hacia obras para el bien común, que es lo que da sentido a la vida, cayendo en el estancamiento. 2. Definición y concepto de personalidad 1. ST Permite alimentación desde el 1º día. LIMITACIONES: Los perfiles epistemológicos (la manera de adquirir conocimientos) son confusos. Desarrollo Psicosocial características, Tema 5. Nombre Estimulación Respuesta Significado Succión Introducir un objeto en la boca Movimientos de succión rítmicos. La Inteligencia Naturalista (caracterización de objetos naturales y seres vivos) 9. Por un lado la imprenta obliga a aprender a leer y escribir y ello lleva a la necesidad de educar a los niños (los talleres, los primeros artesanos, donde se exigen una nociones mínimas de base, cosa que requiere un mínimo de conocimientos). Durante ese tiempo ocurren cambios cualitativos psicológicos propios. Un estudio llevado a cabo por Oblitas (2007) en EE.UU mostró una relación muy estrecha entre salud y los siguientes hábitos: La Psicología positiva estudia las bases del bienestar psicológico y de la felicidad, así como las fortalezas humanas. Es una época de recuperación después de la crisis del ’29 con el nuevo presidente Roosevelt. completo en PDF comprimido ZIP (272 páginas, 3,09 Mb) pulsando aquí, Puede bajarse el libro 20) Formação e personalidade: Conceitos e orientações (Portugués) Ênio Brito Pinto. Por otro lado, tampoco padecen tanto cuando no conocen precedentes de resolución exitosa de un determinado problema. Hay emoción en todo lo que hacemos, nos implicamos en toda situación de la vida, aunque en menor medida que en la emoción súbita. ####### REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA, ####### UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA, ####### FACULTAD DE SALUD Y DESARROLLO HUMANO, se han buscado tres respuestas a tres cuestiones (5) Última META del proyecto humano, emplear nuestra inteligencia de manera creativa, ir más allá de lo establecido. JUAN PEREZ, psiquiatra de Córdoba, vivía en un psiquiátrico en un pueblo llamado Cabras en un entorno empobrecedor y sin ningún aliciente. CONSTANCIA PERCEPTIVA: la información tiende a perpetuarse independientemente de los cambios. Consiste en evaluar la conducta, en rehabilitar problemas (de aprendizaje, de integración) y, sobre todo, de CONDUCTA NATURAL NEUTRAL SOCIAL PSICOLOGIA APRENDIZAJE PSICOLOGIA SOCIAL PSICOLOGIA EVOLUTIVA PSICOPATOLO- GIA PSICOBIOLOGIA 6 apoyo y orientación a profesores y los propios padres. Tenemos capacidad ilimitada para abordar problemas nuevos. 27.10.05 3.3. Su adaptación y éxito evolutivo descansa en esta característica. 3º) Estadio FALICO (3-6 años): el protagonismo está en sus genitales. La Psicología de la salud se define, según Oblitas (2006), como "la disciplina que aplica los principios, las técnicas y los conocimientos de la Psicología a la evaluación, el diagnóstico, la prevención, la explicación, el tratamiento y/o la modificación de trastornos físicos y/o mentales u otros comportamientos relevantes para los . El niño discrimina los tonos de la voz, el olor e incluso los nervios, cosa que le hace llorar pues le hacen sentirse inseguro, pues el bebé capta cualquier cosa fuera de lo normal. El Perro de PAVLOV: Pavlov investigaba con un perro en su laboratorio los reflejos gástricos del animal. Por encima o por 26 debajo de estos baremos no los captamos. Muy Salud Te mantenemos actualizado sobre nuevos estudios e investigaciones relativos al mundo de la salud.© 2012 – 2023 . Con Charcot empieza a ver que los trastornos de la mente no sólo derivan de un problema físico, si no que hay que adentrarse algo más, a la mente. Edad adulta tardía: 65 años en adelante. Somos conscientes de ser (metacognición), sabemos que sabemos y esto nos llevó a comunicarnos con los demás, expresar a los demás lo que pensamos a través de otros mecanismos. UMBRALES DIFERENCIALES: Esa diferencia de intensidad mínima nos permite captar la diferencia entre dos estímulos. Ahí acaba el proceso. Además, el sentido del humor y la risa sirven como válvula de escape para aliviar las tensiones internas y provocar un estado más activo y vital que protege del estrés y otras emociones negativas. FREUD crea una teoría muy ambiciosa y sistemática pero también muy rígida que le convierte en un revolucionario tanto en psicología como socialmente. Por ejemplo, si creemos que el mundo se creó tal y como dice la Teoría del “Big Ban” y la religión nos dice que Dios creó el mundo, para hallar ese equilibrio o nos pasaremos a la religión o la dejaremos de lado. Un estadio evolutivo (según el francés Enric Wallon – años ’40) es un periodo de desarrollo que reúne tres características: 1. En Busca del Desarrollo Las neurosis objeto de estudio en la edad adulta, se forman en esta etapa. Es un juego en espejo no compartido al 100%. El brillo, el color (un coche rojo a la luz del sol es rojo vivo pero en una noche sin luna sigues viendo el coche rojo vivo aunque no lo veas rojo). 0000002942 00000 n Por otro lado, la manifestación de esta actitud no significa que sean excesivamente optimistas, sino que ven el vaso medio lleno, en vez de medio vacío. Mal esclarecido. Es un desarrollo normativo, depende en gran medida de factores madurativos. 13.10.05 TEMA 2: PERSPECTIVA HISTORICA 1. Permite el desarrollo locomotor. El estudio científico de la Psicología de la Personalidad: características y principales dificultades. 4ª Etapa: Crecimiento y expansión. Son mecanismos adaptativos de supervivencia. Tiene un poder extraordinario para esconder, tapar la realidad. Es fugaz, breve, pero dura más que la anterior. NACIMIENTO DE LA PSICOLOGIA CIENTIFICA 1.1. investigador); es decir, existe A continuación exponemos las principales aportaciones de la Psicología de la salud en este campo: Los accidentes constituyen una de las principales causas de muerte. Es el compartimiento en el que se recibe todo el canal sensorial que llega, todas las oscilaciones de cualquier tipo de energía, pues hay algo que puede ser útil al individuo, la mente selecciona parte de la información. Todos somos diferentes genéticamente y cada uno de nosotros ha tenido un desarrollo distinto porque han tenido experiencias distintas. El objeto de estudio es la personalidad, la cual se va formando . CAPACIDAD DE COOPERACION: es una especie que coopera. Dedicar tu energía no sólo para conseguir los peldaños de la pirámide, lo tienes que hacer también por que tu trabajo intente mejorar el entorno social. Explicar el curso del desarrollo que se ha descrito. En conclusión, hemos visto en el artículo una introducción a la Psicología de la salud; su definición y principales características. Las principal diferencia entre las personas optimistas y pesimistas reside en el modo de apreciar las cosas: Generalmente, las personas más optimistas tienen un mayor sentido del humor, son más perseverantes y exitosos, e incluso mantienen mejor salud física y emocional. Desaparece 4 m. Permitiría desplazarse Natación Sostenido horizontalmente sobre el estómago en el agua Movimientos sincronizados de brazos y piernas. Gracias a la disposición de la tráquea y la lengua, el hombre crea en sonidos las representaciones mentales (homo locuens). Eliminar el acceso al agente físico (no permitir conducir a menores de 18 años). . De aquí su enorme complejidad (como se enuncia en el bloque A del 2º Motivo). La Inteligencia se transforma y cambia, no es estática. Esos cambios dentro de cada estadio guardan una coherencia interna, es decir, son cambios que están interrelacionados, no ocurren aisladamente. Permite 77 Estos tres expertos se reúnen y llegan a formular un concepto denominado por Bowlby EL APEGO. Es especialmente alarmante el aumento de la incidencia de estas enfermedades en la población juvenil. 7. Parpadeo Luz fuerte sobre los ojos 12.01.06 Capacidad de Emisión: el bebé tiene capacidad de comunicación, se comunica con su entorno a través de señales: el llanto y la sonrisa son las más importantes, pero también son señales el color de su piel o la agitación de sus manos. 3. Ser capaz de aconsejar y ayudar a los demás. En 1895 BALDWIN consolidó la teoría y publica El desarrollo de la 67 B) Acomodar: es transformar los esquemas como consecuencia de la discrepancia de la información (discrimina entre unas situaciones y otras. Hay tantos sentidos como distintas células hay. 3. Seligman (2003) señala un conjunto de conductas positivas que ayudan para lograr la felicidad. El significado ordinario del término. 3. Tienen que ver con las dificultades y problemas en las diferencias de grupos de personas, laborales, recursos humanos. Personas que no cooperan: ¿cómo manejar a los antagónicos? 2.- Estudios sobre la infancia 2.1.- Las primeras observaciones Comienzan a aparecer observaciones dispersos sobre personajes muy especiales, como por ejemplo, MOZART que fue observado por Badington porque era un niño peculiar, Chelseden observó a LUIS XIII el rey Sol o Itard observó al niño salvaje VICTOR en el s. XVII. 2 1.- Historia de la Infancia. El Sistema Autónomo controla el estado vegetativo, es decir, las funciones que se hacen sin pensar en ellas y son absolutamente necesarias, como los latidos del corazón, la respiración, etc…El Sistema Simpático activa estas funciones, las pone en marcha, pues sus ramificaciones nerviosas van desde el centro de la médula espinal a los órganos que realizan las diferentes funciones. El emperador austriaco acoge a los judíos consciente de su potencial económico y artístico (unos 150.000 judíos, aproximadamente el 15% de la población de Viena). Los labios y las manos tienen un mayor número de discriminadores, de receptores sensoriales. Aprendemos mucho más de los demás que de nuestra propia conducta. 2.- LA INTELIGENCIA: No es un proceso más comparable a la Percepción o la Memoria. 8. Más adelante se da cuenta que cualquier cosa sirve de referente, la idea ya se ha instalado en su mente. 3. 0000002666 00000 n (Ej. 1.- CONDUCTAS INNATAS 40 Si el sujeto, que es, por ejemplo, una golondrina, tiene la necesidad de crear un nido para cobijar a su prole, tiene una conducta innata. Distinguimos dos tipos de emociones: emociones gratas y emociones adversativas. En los años ’50 aparece la teoría de CHOMSKY (psicolingüísta), que inflinge un giro en el estudio de la lengua. Curiosidad e interés por el mundo. 30 LA MEDULA: está protegida por una estructura ósea llamada Espina Dorsal, que es un canal transmisor de impulsos nerviosos por arriba y por abajo. Es un miedo derivado de su propia manera de ver el mundo. Es un desarrollo normativo, depende en gran medida de factores madurativos. Comienza a relacionarse con otros niños Mejora la fuerza y las habilidades motrices fina y gruesa Incremento del autocontrol, cuidado propio e independencia Mayor creatividad e inventiva en los juegos y la imaginación Inmadurez cognoscitiva que conduce a ideas «ilógicas» acerca del mundo Comportamiento egocéntrico (centrado en sí mismo), 4. INFOGRAFIA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD UNIDAD IV república bolivariana de venezuela universidad bicentenaria de aragua Selecciona entre las 0 categorías de las que te gustaría recibir artículos. Características de la organización. Buscamos la coherencia que es la homeostasis 36 cognitiva. Desaparece 8-12 m. Mal esclarecido Del moro Sonido intenso, pérdida sustentación, golpe sobre la superficie que sustenta al niño Apertura y luego cierre de brazos y piernas con cierre de manos sobre la línea del cuerpo. Son alteraciones energéticas interesantes para nosotros y captamos esas oscilaciones que giran y que ocurren tanto hacia fuera como hacia dentro (como el calor o el frío, ya que si no tuvíeramos un sistema de captación nos moriríamos de una cosa u otra). 15 La teoría psicoanalítica es hermenéutica (interpretativa histórica) y se ha de explicar su origen en el pasado. Puede bajarse el libro El niño también dice no a todo y es una forma de afirmación, es oponer su “no” al “no” que tanto le manifiestan. El humanismo se postula como la 3ª fuerza frente a las dos anteriores, intentando recuperar al individuo y colocarlo en el centro mismo del interés psicológico. El cerebro humano es algo más de tres veces el volumen del cerebro de un simio. La Espina es el río y los afluentes son los nervios. LA AUDICION: es el segundo gran sentido. El modelo de los cinco grandes es uno de los más utilizados para estudiar la personalidad de los individuos. 3ª MEMORIA o MEMORIA A LARGO PLAZO: La información que no interesa decae y la valiosa de nuevo es transferida al 3er. Por lo tanto, la Inteligencia es la capacidad múltiple resultante de la interacción entre disposiciones heredadas y experiencias ambientales que facultan al sujeto para: Adquirir y utilizar conocimientos Entender conceptos concretos y abstractos Comprender relaciones entre objetos, hechos e ideas Utilizar todo ello con el propósito de resolver problemas Es una capacidad múltiple por que no es una capacidad única, hay varias inteligencias, nueve según GARDNER: 1. LOS PARADIGMAS ACTUALES. Juega por qué es pura curiosidad que el niño-a tiene insaciable. Cada año millones de personas contraen enfermedades de transmisión sexual (como gonorrea, herpes o VIH). LA CLASIFICACION: Para entender el mundo es imprescindible ordenarlo mentalmente, que creemos categorías o clases para entenderlo o manejarlo. MOTIVACION: cuando el sujeto tiene motivación, se ejecuta todo lo aprendido. Eso significa que la lateralización tiene una base orgánica, por lo tanto, forzar a un zurdo es, educativamente hablando, una aberración, pues orgánicamente es así. El conductismo: encierra al ser humano en la condición de máquina, dependía de sus estímulos y su entorno “somos lo que el entorno quiere que seamos” (un poco triste también, pues nos dominan). Gramática telegráfica (3-4 años): aparecen tres elementos (vendría a ser sujeto, verbo y predicado) y aún no hay partículas (conjunciones, preposiciones, artículos, etc.) El significado ordinario del término. 2.3.- POR OBSERVACION. La psicología del desarrollo está interesada en explicar los . Durante este proceso la persona va accediendo a estados más complejos y "mejores" que los anteriores. presente la característica en diferentes situaciones, más importante se vuelve La sensación funciona según unos límites, unos umbrales: UMBRALES ABSOLUTOS: los estímulos necesitan una intensidad mínima para ser captados, por debajo del mínimo no los captamos. MACROSISTEMA: tiene que ver con la superestructura educativa de la sociedad. Son personas que no temen verse envueltas en situaciones novedosas. Ellos estudian la conducta, la mente, 20 observable y no observable, siendo la no observable lo que en cibernética llaman programas y aquí procesos mentales: No Observable Sensación Percepción Memoria Pensamientos Lenguaje ↓ Son los grandes elementos que estudian los cognitivistas y que los conductivistas ni tienen en cuenta. También es un centro de decisión, pues también se dan órdenes desde la médula: los reflejos, algunos se realizan desde la médula (cuando retiramos el dedo del fuego, el acto reflejo de retirarlo sale de la médula pues está más cerca y es más rápido). Se aprende en cabeza ajena, aprendes de los demás (también se llama Aprendizaje VICARIO- a través del otro- o social o modelado). endstream endobj 78 0 obj<> endobj 79 0 obj<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState<>>>/Type/Page>> endobj 80 0 obj<> endobj 81 0 obj<> endobj 82 0 obj[/ICCBased 87 0 R] endobj 83 0 obj<> endobj 84 0 obj<> endobj 85 0 obj<> endobj 86 0 obj<>stream Los reflejos faciales los controla el cerebro, los de las articulaciones y motrices la médula. El cerebelo controla los movimientos automatizados y el bulbo raquídeo controla el ritmo circadiano (alternancia sueño-vigilia). La psicología empezó en falso con Wundt que quería investigar pero lo que investigaba no era objetivable. ¿Qué es el inconsciente? La Inteligencia no es una capacidad 100% heredada, tiene una base genética pero no es todo el resultado final, resulta de la interacción de este factor genético más el aprendizaje y la experiencia. A pesar de las transformaciones su capacidad mental le lleva a pensar que a pesar de los 90 cambios la cosa continúa mientras que antes pensaba que había desaparecido (el agua en vapor, por ejemplo, antes de la 3ª infancia el niño-a no asimilaba el cambio). Pero por razones sociales nos basamos en la infancia. En el hemisferio izquierdo del cerebro hay dos áreas (la de BROCCA, que controla la lengua desde el punto de vista de la comprensión, y la de WERNICKE, que controla el uso, la conducción de la lengua). 3,6 y 7 Caja Negra E R En la caja negra hay cosas, ocurren cosas con la energía y la motivación del sujeto. Por otro lado, su fe en determinados valores no es una barrera para escuchar opiniones contrarias de los demás. Se almacena mediante dos estrategias: Mediante la ASOCIACION de la información: lo nuevo, lo que ha llegado se asocia, se liga a recuerdos que ya se posee, a lo viejo. Los dos se complementan por que hay situaciones en la que es necesaria la intervención de fármacos complementando el estudio de la conducta. Somos seres morales, distinguimos entre el bien y el mal. Inicialmente habría un pre-orden (si le diésemos al niño un juego de construcción, ordenaría en “casitas”) y después crea grupos (con el mismo juego ordenaría por ejemplo en formas geométricas). Una primera etapa se lleva cabo entre el siglo XVIII y la primera mitad del siglo XIX, donde se realizan distintas observaciones que suponen los primeros esbozos de esta disciplina. Estos dos sentidos están poco evolucionados y para hablar de olor o sabor hay que pasar por el filtro de la vista o de la comparación. 3.1. La mente, la actividad mental, se despliega en dos niveles: el consciente y el inconsciente. ETAPAS Y CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO DEL SER HUMANO El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. 1.2.- Los Motivos Secundarios. Todo su proceso se desarrolla fuera del S.N.Central. estudia las causas dichas. POSTULADOS de la teoría cognitivista (surge como reacción al conductivismo): 1. Cuando hay una discrepancia entre lo que ya conocíamos y lo nuevo surge el desequilibrio homeostásico. b) Conducta “especial” de la madre: Visual Sonora c) Sistemas de comunicación “especial”: Gestuales Verbales La mala relación de Apego puede ser: Por INSUFICIENTE: la presencia de la madre es mínima y esto provoca niños más débiles. PIAGET pregunta a su hija pequeña ¿tú tienes una hermana? 2. A partir de los 5 años el niño-a incorpora las partículas. Etapa de la no conservación (5-6 años): cuando el niño-a te dice que no hay algo aunque esté. ACONDICIONAMIENTO CLASICO 2. En esta etapa el niño-a está preparándose para el lenguaje con los balbuceos (Reacción Circular Primaria). El niño comienza a utilizar el lenguaje entre los 12-14 meses de vida. Los siguientes paradigmas son reacciones a todas las teorías anteriores. Nuestra forma de pensar (en el mundo, en las personas) es definida y limitada por el propio lenguaje, ¿puede pensar igual un beduino cuando está delante de un camello que un turista? Por esto, son personas prudentes a la hora de enjuiciar, por lo que son menos vulnerables a los prejuicios. Intrínsecos: son aquellos refuerzos que coinciden con la propia conducta (ej. El sistema de reacción por los cuales ejecutamos la conducta es el sistema periférico, pues sus decisiones se toman fuera del sistema nervioso central. Esto no implica que no acepten las críticas, al contrario, las agradecen y las sienten como impulso para mejorar. El juego en paralelo: el niño-a observa el juego del compañero-a pero cada uno-a con su juguete mirándose el/la uno-a al/a la otro-a. En este artículo te contamos todo lo q... Los contenidos de La Mente es Maravillosa se redactan solo para fines informativos y educativos. La inteligencia se va haciendo más y más compleja y madura a través de una serie de estadios. SENTIDOS QUIMICOS: son EL GUSTO Y EL OLFATO que trabajan de manera combinada (basta ver lo que pasa con la comida cuando nos constipamos). Por ejemplo, en el caso de los accidentes de tráfico podrían adoptarse algunas medidas de prevención: En los últimos años se han mejorado las técnicas psicológicas para dejar de fumar. Lo ven como una necesidad congruente con sus valores, así como ayudar a otros, independientemente de sus creencias. cuando juegas para pasarlo bien). Es por ello que la Psicología de la salud hace un especial hincapié en señalar la importancia de cada uno de ellos. En Europa coexistieron el H. Neardenthal y el H. Sapiens y teniendo el 1º todas las bazas para ser la gran especie (era más fuerte y tenía el cráneo más grande), se extinguió pues no tuvo capacidad de cooperación, frente al sapiens que fue capaz de colonizar. Las células receptoras están en el oído interno y la información pasa por la cloquea al nervio que después la lleva al cerebro. Las conquistas en el campo del desarrollo cognitivo son las siguientes: LA CONSERVACION: La conservación es una operación lógica. Son universales, pues todos los individuos los sienten varias veces al día. Etapa intermedia (6-7 años). Entre los 20 min. PERCEPCION DE LA PROFUNDIDAD: es la cualidad por la cual inscribimos los objetos en un espacio tridimensional. En la medida que más consistentes sean y con más frecuencia se Importancia de la Psicología de la Personalidad para otras áreas de la Psicología. Apuntes de la asignatura Psicología de la Personalidad (grupo Bilingüe) El psicoanálisis y el conductismo estaban enfrentados y los dos reducían al ser humano a una condición: El psicoanálisis: le hace ser dependiente de fuerzas que el hombre no controla (visión poco digna del ser humano). 29.11.05 1.4.- LA MEMORIA. ACONDICIONAMIENTO CLASICO: Sobre la base de un estímulo incondicionado da una respuesta incondicionada. Se le ocurrió que sacando a esa gente de allí y 56 fomentando que tuvieran una vida más normal integrándose en el mundo laboral, tendrían una vida mejor. El Pensamiento 1.6. 4. (4) Reconocimiento laboral o social. La definición. 0000000016 00000 n En ningún momento pueden servir para facilitar o sustituir diagnósticos, tratamientos o recomentaciones provenientes de un profesional. MASLOW agrupa los motivos en una pirámide como si estuvieran todos ligados a un mismo sistema, ya poder realizarte en tu parcela, en el espacio en que tú vives (Teoría de Marlow). 4. MESOSISTEMA: relaciones de los contextos entre sí que inciden y repercuten en el sujeto (familia ↔ colegio). 2. Era necesario mantener relaciones sexuales para procrear y ello se rompe pues ya ese mecanismo no está atado a la apetencia sexual de la hembra. En las medusas, por ejemplo, registramos un S.N. El conductivismo surge en 1913 con la publicación de un artículo por parte de WATSON titulado La Psicología tal y como la ve un Conductista. 9 tipos de máscaras de personalidad que usamos para ocultarnos, La personalidad creativa, según Mihály Csíkszentmihályi. 2.3.- EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL El S. N. Central está dotado de dos subestructuras: la Médula y el Cerebro. SOBREEXTENSIONES: mientras su léxico es limitado el niño-a emplea palabras con un valor más allá de lo que 87 TEMA 8 : 3ª INFANCIA ( 6-12 AÑOS) 1.- DESARROLLO COGNITIVO 2.- DESARROLLO MORAL PIAGET denomina a esta etapa ESTADIO de las OPERACIONES CONCRETAS, entendiendo por OPERACIO a una acción mental coordinable con otras que forman una estructura de conjunto. Cuando hay una entrada de los iones positivos hay una despolarización. 0000000536 00000 n Por ejemplo, el complejo de Edipo (se llama así a la atracción que siente el niño por su madre, llevándole a competir con el padre, aunque realmente esconde a un temor a la castración) no se da en todos los lugares, como por ejemplo fuera del núcleo familiar típico. En sentido figurado, entendemos por persona flexible aquella que se adapta a las circunstancias. Dichos cambios pueden ser de dos maneras: 1. La Intersubjetividad puede ser PRIMARIA, cuando el intercambio es cuerpo a cuerpo (se tiran del pelo, se cogen, se chupan) o SECUNDARIA, cuando se interactúa sobre un objeto (una muñeca: mira como es, mira el pelo). Métodos de investigación: objetivo (experimentador y observacional) y subjetivo (para adentrarse en la mente no basta la objetividad, se pueden emplear otros métodos). La madre, que es el mediador, le muestra y relaciona jugando sus balbuceos con objetos o personas. Los psicólogos consideran a los psicoanalistas como parapsicólogos, su ciencia no es científica, es otra línea de la psicología. 2 y 3 Vasta, R et al. Son innatos, no se aprenden, se pueden transformar a través del aprendizaje. Investiga y habla mucho de ello (también su entorno lo hace, es el momento de empezar a controlar su esfínter). La Inteligencia Interpersonal (capacidad de relación con los demás) 8. Así mismo, la corteza está dividida en dos mitades que no son iguales ni anatómica (sus fisuras, circunvalaciones, ni rugosidades son simétricas) ni funcionalmente: HEMISFERIO IZQUIERDO: es el hemisferio del lenguaje HEMISFERIO DERECHO: es el hemisferio de la activación del espacio y la mecánica. Motivación E Aprendizaje R Podemos vivir en un mundo social de estímulos cambiantes, gracias a que nuestra conducta también lo es. Estamos constantemente aprendiendo. En el área SOCIAL encontramos la PSICOLOGIA SOCIAL que estudia la conducta que tiene que ver con las relaciones con las personas (parejas, grupos, laboral, pandillas, familiares). Etimológicamente proviene del griego, de las palabras PSIQUE, sinónimo de vida, alma, aliento, el principio vital (lo contrario de muerto). La tercera etapa que señalan los especialistas es la de la consolidación y desarrollo, mientras que la cuarta incluye la expansión de la psicología del desarrollo, con el revisionismo de las teorías existentes y la elaboración de otras nuevas. Es criticable porque: A) Su machismo, en el estadio fálico, y el elemento únicamente sexual, pues hay otros factores que también influyen en la sexualidad. Lo que permanece en esta memoria dura 15 – 18 seg. Se trabaja con dos 2 socialmente: qué comer, cómo comer, hábitos, pero también es natural por que el cuerpo necesita alimento, aunque si no fuera también social no habría trastornos de la conducta a causa de la alimentación, como la obesidad y otros problemas. Tan sólo hay cuatro adjetivos para definir los sabores: dulce, salado, ácido y agrio. EL SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO. FREUD habla de cuatro vías para que el inconsciente salga al consciente: 12 Todas estas formulas pasajeras las adopta el EGO para conseguir el equilibrio del sujeto ante los conflictos entre el IT y el SUPER-IT. Sin embargo tienen puntuación de humildad por encima de otros tipos de la personalidad y suelen considerarse aún ignorantes o continuos aprendices. Compartimiento llamado Memoria a Largo Plazo (MLP). Hasta ahora responde positivamente ante cualquier persona. 3,6,7 y 8 Lahey, B; Psicología, caps. Se pude dar la descompensación, también, de iones negativos al exterior. entre los individuos, pero no 1 Wade, C y otro “ Psicologà “ Cap. Su entorno social es opresivo, constriñente, el principio de realidad es presionante, la prohibición le agobia, su entorno social es más asfixiante, su capacidad de exploración es mayor y se siente constantemente frustrado. 1ª RAZON: la psicología es una ciencia porque quiere ser ciencia. 3. negativas para los sujetos estudiados. El juego asociativo: cada uno juega con lo suyo pero se intercambian y prestan cosas, pero sigue siendo en solitario. El método científico adopta distintas formas: 1ª FORMA: OBSERVACIONAL: muy empleado en psicología, se emplea para describir los hechos que se producen en su entorno natural, te permite observar las cosas tal como son. Entendemos por conductas saludables toda acción realizada por una persona que influyen en la probabilidad obtener un mayor bienestar físico y mental, así como en aumentar su longevidad. No todos los cambios energéticos de nuestro alrededor son captados por nosotros. 2-) Campo cognitivo: evolución de los . Comemos por 1.000 razones que tienen que ver con nuestro entorno: porque aparece en un anuncio, porque se ha puesto de moda, etc…El 35 Hipotálamo es el centro del control homeostático y en el caso de la obesidad el mecanismo homeostático está roto. Es el elemento básico, la garantía de un buen desarrollo social posterior. La Mente es Maravillosa Revista sobre psicología, filosofía y reflexiones sobre la vida.© 2012 – 2023 . son capaces de calibrar. CAPACIDAD DE REPRESENTACION: es la única especie que puede llevar el mundo en su cabeza a través de imágenes o símbolos. 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