¡Soy Alba Jiménez! En esa planificación decidieron la cantidad que necesitaban de sillas, globos, etc. By the time I was done, I found that I had no classes at all on Fridays. La planificación didáctica es uno de los elementos indispensables de la práctica docente que influye en los resultados del aprendizaje de los alumnos. Para Bazdresch (2000, 44) "Educar supone un acto intencional del sujeto que va de no educado a educado." I. LA PLANIFICACIÓNDE LA DOCENCIA EN UNA PERSPECTIVA CURRICULAR. La planificación de la docenciaestá orientada al desarrollo de Proyectos formativos, a organizar nuestra actuación no como un conjunto de acciones imprevisibles y desconectadas entre sí, sino como la puesta en práctica de un plan bien pensado y articulado. WebLas programaciones didácticas son instrumentos de planificación, desarrollo y evaluación de cada una de las áreas o asignaturas y concretan los distintos elementos del currículo en cada curso. Y, en los profesores con una corta experiencia docente, su formación universitaria anterior da una orientación peculiar a su enseñanza,. Los docentes necesitamos planificar la acción docente, para ello disponemos de distintos instrumentos para corto, mediano y largo plazo; estos pueden ser: Planificación anual, …. B) Realista. WebLA PLANIFICACIÓN DOCENTE COMO DISPOSITIVO: HACIA UN PROCESO REFLEXIVO EN TORNO A LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA TEACHER PLANNING … En las órdenes militares caballero profeso encargado de la encomienda que goza una persona incapaz de poseerla, como por ej., una mujer, un menor o una comunidad. Algunos ejemplos de procedimientos pueden ser la elaboración de resúmenes, ensayos, gráficas estadísticas, el uso de algoritmos u operaciones matemáticas, la elaboración de mapas conceptuales, el uso correcto de instrumentos. Tapará el texto leído y leerá hacia delante. ". Motivar a la reflexión y realizar un análisis de la práctica docente, que como consecuencia nos permita realizar una auto-crítica constructiva, valorando la realidad WebLA PLANIFICACIÓN DOCENTE COMO DISPOSITIVO: HACIA UN PROCESO REFLEXIVO EN TORNO A LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA TEACHER PLANNING AS AN APPARATUS: ... que cambia con una velocidad tal que detenerse parece constituir una afrenta al hacer, al actuar, a lo nuevo” (2009, p.41). Estas nuevas condiciones por su parte, traen consigo incremento permanente en la. Creador de conocimiento, con una mejor comprensión por parte de los alumnos, tratar de que ellos puedan armar su propio aprendizaje, siendo críticos. Ya que para Vigotsky, el aprendizaje es una actividad social y no solo un proceso de realización individual. Esta actividad de planificar, orientar y dirigir el conjunto del proceso de enseñanza-aprendizaje es una responsabilidad del profesor. Persona que promueve algo haciendo las diligencias conducentes para su logro. En la práctica cotidiana del docente, la planificación curricular, es una de … by LA MAESTRA ROSY Enero 7, 2023. 2. La construcción del conocimiento tiene pues dos vertientes: una vertiente personal y otra social. Como ya te dije, las referencias en este sentido parecen bastante abstractas y en la unidad II fui bastante vaga, pero revisando para esta unidad y conversando con el coordinador de básica aquí en chama me aclaró que los contenidos disciplinarios se refieren a los contenidos conceptuales, que sí se definen en el currículo y la bibliografía. 0000010077 00000 n El lector trae al texto sus expectativas, los conocimientos que ya posee sobre la estructura y el contenido del lenguaje y sus antecedentes culturales para lograr la construcción e interpretación de la palabra escrita a medida que ésta es leída. En resumen, diremos que el proceso enseñanza aprendizaje es aquel proceso que encierra la actividad conjunta del docente con el estudiante, en busca de apropiarse de los conocimientos que proporciona la ciencia sistematizada en una materia o asignatura. 1.2 FASE DE ELABORACIÓN. Es el medio a través del cual el docente va obteniendo información sobre el progreso del alumno a lo largo de su camino de aprender. Las sociedades, producto de su dinamismo, han evolucionado aceleradamente trayendo consigo cambios indetenibles en todas sus instituciones políticas, organizaciones sociales, la ciencia, tecnología y educación permitiendo alcanzar niveles de desarrollo. La planeación Curricular involucra una serie de niveles de concreción, logrando entre ellos secuencia y relación. En definitiva, entendemos que la utilización de un método mixto, que se emplee junto a la lección magistral debidamente estructurada, técnicas complementarias en las que el alumno participe activamente, (ya sea a través de los materiales didácticos tradicionales, o los proporcionados por las nuevas tecnologías), puede intentar superar las limitaciones impuestas por la masificación de nuestras facultades y llegar a cumplir los objetivos propuestos para la labor docente. Emilia Ferreiro, Ana Teberosky. En este sentido, recordemos que este proceso es el resultado de las relaciones didácticas que se dan entre los sujetos que participan en forma directa de la enseñanza (el docente) y el aprendizaje (el estudiante), cuya función independiente se interrelaciona en forma sistémica y eficiente en la formación, para lograr los niveles estructurales de asimilación y profundidad en el logro de los objetivos desarrolladores y educativos, mediante la apropiación del contenido desarrollado. Una clase, una conferencia, incluso orientaciones o guias alfabetizadoras requieren siempre una planificación, para que el resultado sea exactamente lo que deseamos; sino, ocurre que dijimos algo que no habíamos pensado, y se nos desvía la clase hacia otros temas y empezamos hablando del verano y al final estamos explicando teorías conspirativas. Estrategia: esa palabra es uno de los elementos que rigen toda la planeación. Recibir acompañamiento y monitoreo en la elaboración de planificación para el aula. ARAUJO, Betty. -El alumno-a leerá en su clase con todo el grupo. También aprendí que como docente no debo de ser un pedante pedagógico, porque lo que estoy tratando será una actitud negativa de parte de los alumnos, porque de ser un facilitador de conocimiento el resultado será otro. 4. - Ocupación, ingreso y nivel educacional de los. La tarea del profesor se limita a guiarle en la consecución de su tarea. Aunque la enseñaza de nuestra disciplina no es la mera transmisión de conocimientos, ya que se pretende que el alumno aprenda a pensar en términos económicos haciendo uso de un determinado lenguaje, la aparición de nuevas tecnologías de la información nos proporciona nuevos elementos docentes complementarios pero relevantes. Elaborar quesos. Estas transformaciones conducen, a su vez, a las sociedades a exigir un capital social humano capacitado para enfrentar los nuevos desafíos que se le presentan y aportar soluciones acordes con la realidad del momento. 0000029740 00000 n Centro Educativo: Grupo: Edad: Nombre del Docente: Áreas de aprendizajes Componentes Objetivos Aprendizajes Esperados. Galperin (1987) cuando sugiere una planeación por etapas como la base orientadora de la acción. 0000009401 00000 n No cabe duda que el primer método (Dogmático) es fundamental, sin embargo, la elección de los otros dos métodos (dialéctico y Heurístico), no debe ser rechazada de forma radical, ya que hoy en día su realización es mucho más factible gracias a las nuevas tecnologías de la información. Esto da origen a un proceso reflexivo en torno al cambio que se desea generar (objetivos, metas, visión), las alternativas para generar ese cambio y a la selección de las alternativas más adecuadas en función de la efectividad, racionalidad, economía de recursos y aspectos éticos. Se plantean las actitudes iniciales del sujeto hacia las metas del proceso y hacia una situación concreta de enseñanza y aprendizaje. El segundo Informe del PREAL (2001)-, concluía que: "En promedio, los maestros latinoamericanos no se preparan adecuadamente para su función. De allí que, en el siglo XXI en materia de educación, todos los países unan sus esfuerzos, estrategias y parte del gasto público para el fortalecimiento del sistema educativo, todo esto siguiendo los principios consagrados en las convenciones, programas de cooperación bilateral y multilateral internacionales a través de organizaciones tales como: Comisión Económica Para América Latina (CEPAL), Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Elegir un tema, a veces no es tan fácil, lo. 'height' : 90, Método Dogmático: En este caso, es el profesor el que imparte los conocimientos y el alumno el que los recibe. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. ¿Cuál es la función del docente en el proceso educativo? Otra característica importante que debe poseer es una mirada crítica y reflexiva para sí mismo, lo cual lo ayudará a superar sus limitaciones. Frente al aprendizaje por descubrimiento de Bruner, defiende el aprendizaje por recepción donde el profesor estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes. A partir de aquí, hay diversos pasos que podemos seguir en la planificación de un Aprendizaje Basado en Proyectos: Selección del tema. Una vez ordenados los problemas según su importancia, se fijarán directrices y objetivos por prioridades, que se corresponderán con las metas deseadas. e.preventDefault(); ¿Dónde Conocío Basil Hallward a Dorian Gray? �AY�[�i��@���-��t�"�� O���;�^ � ` 6p�" endstream endobj 857 0 obj <>/Filter/FlateDecode/Index[42 779]/Length 46/Size 821/Type/XRef/W[1 1 1]>>stream El docente debe tener dominio en 3 áreas: ciencia, pedagogía y didáctica, debe saber más de lo que sabe y no debe improvisar en las clases, debe aprender a desaprender y enseñar según la realidad, como debería enseñar un docente desde las ideas de Vygotsky, Gonzáles (1996). El interés por el fenómeno se ha intensificado en años recientes, pero el proceso de la comprensión en el mismo no ha sufrido cambios analógicos. El decurso del pensamiento pedagógico en el siglo XX se caracteriza por la lucha contra el dogmatismo en la enseñanza y el aprendizaje memorístico, y se dirige al rescate del alumno como sujeto de aprendizaje y al reconocimiento de sus potencialidades creativas desarrollables en un proceso de enseñanza-aprendizaje basado en la aceptación, el reconocimiento y el respeto mutuo en las relaciones profesor-alumno. Por el contrario, los que conciben el aprendizaje como el desarrollo y cambio en las concepciones de los estudiantes, conciben la enseñanza como la ayuda a los estudiantes a desarrollar y cambiar sus concepciones, y enfocan su docencia en base a estrategias centradas en el estudiante. De esta manera, una planificación apropiada implica que el docente pueda recurrir a diferentes herramientas y metodologías para que los contenidos lleguen de mejor manera a los alumnos. ¿Cómo lo podríamos "catalogar"? (página 2) Partes: 1, 2, 3. 0000010665 00000 n CODEU, MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Futoji no henko o "Cambio valiente" Un HOAX educativo. Llamamos planificación al instrumento con el que los docentes organizan su práctica educativa articulando el conjunto de contenidos, opciones metodológicas, estrategias educativas, textos y materiales para secuenciar las actividades que se han de realizar. 1. WebPor eso, se recomienda llevar siempre una copia de la presentación guardada en un dispositivo como una memoria USB o un disco duro externo. En esta segunda etapa tenemos la formulación de los objetivos, comúnmente llamados, que nos permiten determinar a dónde se quiere llegar. Así mismo se identifico a varios voluntarios que laboran como docentes de primaria, que quisieron compartir sus ideas y experiencias de docentes con otros que no lo son o están en proceso de serlo. (Saint-Onge, 2000:149). Pero cuando hablamos de cómo educar el siguiente autor cita lo siguiente: Lesoume (1993) enfatiza que "ocuparse del sistema educativo es ocuparse de la complejidad". 0000018576 00000 n 0000005195 00000 n “Planificar” significa, señala Salinas Fernández, pensar “sobre lo que se puede hacer”, y ello viene determinado por las percepciones que los profesores tienen sobre “lo que se debe hacer”, y sobre sus propios alumnos y el contexto en que trabaja. Así se constata en los últimos años interés por precisar la base de conocimientos que necesita el docente para enseñar. expresiones vulgares o repetidas, por otras. Más bien, se determina su relevancia y su aplicación y es esta relevancia la principal diferencia con respecto a los objetivos tradicionales. Quito. Desde principios de siglo, los educadores y psicólogos han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto. Al respecto su puede argumentar que: Ya en 1904, Dewey subraya la importancia en la enseñanza del papel del conocimiento científico de la disciplina es diferente del conocimiento necesario para enseñar. La formación académica de los docentes ayuda a. Así el estudiante tiene una idea general sobre este proceso. Web Suscríbete: https://www.youtube.com/channel/UCqX3Wg13BhzSzp0kKQJg2ywSaludos familia educativa, si eres docente, maestro compañero este video es para ti. Para la UPNFM es muy importante que nuestra investigación vaya dirigida en esta área, porque es así como nos daremos a conocer como docentes, pudiendo interpretar y aplicar los diferentes tipos de métodos con el conocimiento que egresamos del CURSPS, tratando con todo esto de lograr un mejor perfil de los egresados independientemente del área que sea, como resultado de lo que la sociedad obtendrá por la labor que nosotros desempeñemos en los diferentes centros educativos y que tipo de beneficio son los que obtendrán los educandos al alcanzar cierto nivel educativo, sintiéndose capaces de poder producir lo que el mundo produce para beneficio mismo y de la sociedad en general. Implica un proceso formativo progresivo y sistemático. Se genera la orientación del sujeto mediante un sistema de dibujos, diagramas y signos externos guiados con el fin que este desempeñe la acción. 'format' : 'iframe', Son experiencias subjetivas (cognitivas, afectivas y conductuales) que implican juicios evaluativos, que se expresan en forma verbal o no verbal, que son relativamente estables y que se aprenden en el contexto social. Todo proceso de conocimiento parte fundamentalmente por una duda o pregunta que se hace el sujeto con relación al medio circundante. ¿Cuáles son los elementos que componen el suelo? La función del docente es analizar el tipo de conocimiento que el estudiante debe adquirir. 0000026735 00000 n Según Moore. Estos deben ser coherentes con la fundamentación. Asimismo, se seleccionan los contenidos transversales que abordará la problemática institucional que afecta el desarrollo académico. GONZÁLEZ SOCA, A. Didáctica: teoría y práctica. 0000029347 00000 n Como primera medida, debe ser una persona original, autentica, es decir ser como es, poder expresar sus emociones, sus intereses, sus dudas, capaz de reconocer sus errores cuando los tiene, reconocer sus limitaciones y hasta donde llega su conocimiento, que sea capaz de reconocer que no todo lo sabe y puede. Centro Educativo: Grupo: Edad: Nombre del Docente: Áreas de aprendizajes Componentes Objetivos Aprendizajes Esperados. Webglobalidad de contenidos. La interacción entre el lector y el texto es el fundamento de la comprensión. La programación generalmente se realiza de forma iterativa, empezando con un calendario en blanco en la que se van cuadrando las clases de los diferentes grupos. 0000014436 00000 n A la vez recopilamos información mediante el diario, en el cual lo que pretendemos en el transcurso de la investigación es descubrir que debemos hacer para mejorar nuestra labor docente. Enseñar es, fundamentalmente, trabajar para establecer una relación peculiar, la relación pedagógica, una relación que lleva a una persona a adquirir nuevas capacidades. En 1984, Harden y sus colaboradores plantean un modelo de aprendizaje distinto que se caracteriza por: No hay una serie de métodos y técnicas definidas, estás se usan acorde a las necesidades que tenga cada maestro a lo largo de la enseñanza. El rol del tutor como de otros estudiantes, es central para aportar información aclaradora, por enlaces, por la participación en debates, como usuarios del material existente en Internet, etc. ¿Por qué se da la Independencia de México? La planificación anual implica un proceso de reflexión y análisis respecto a los aprendizajes que se espera que desarrollen los estudiantes en el grado: … 0000008723 00000 n En este post presentamos los aspectos fundamentales de este problema y explicamos cómo podemos mejorar las planificaciones de las instituciones docentes. Por eso "los maestros son respetables, al par que los padres, porque hacen sus veces". Experiencia Propia De Una Docente En Su Práctica Inicial. Deben proponer alguno y pensar en las diferentes. Unidad de Aprendizaje Asignatura: _____ Grado: _____. La planificación curricular orienta el camino a seguir del individuo en lo que quiere formarse, y el tutor orienta en lo que debe formarse y saber. ... La planificación de la docencia está orientada al desarrollo de Proyectos formativos, a organizar nuestra actuación no como un conjunto de acciones imprevisibles y desconectadas entre sí, sino como la puesta en práctica de un plan bien pensado y articulado. Como la transformación inicial se dio en el marco de un gran conflicto magisterial nacional, los docentes tenían temores sobre su estabilidad laboral y que esta les podía afectar su salario; los padres y los estudiantes porque la formación universitaria requería de mayores recursos y mayor tiempo de estudio. El desarrollo pleno del hombre, objetivo esencial de la educación, no es posible en una enseñanza que privilegia la estimulación de las capacidades intelectuales al margen y en detrimento de la educación de sentimientos y valores, que concibe la teoría desvinculada de la práctica, que otorga al profesor un papel hegemónico y absoluto en la dirección del proceso de enseñanza y al estudiante la condición de objeto y receptor pasivo en el proceso de aprendizaje. Al finalizar la clase, asegúrese que cuando hace un intercambio de preguntas y respuestas con los estudiantes, usted está convencido que los estudiantes cumplen con lo que usted se planteó en los objetivos. Es una herramienta de planificación de actividades y contenidos para que los profesores lleven una guía de los temas en el currículum. }); Web Apr 13, 2021 Suscríbete: https://www.youtube.com/channel/UCqX3Wg13BhzSzp0kKQJg2ywSaludos familia educativa, si eres docente, maestro compañero este video …, Web Formatos de planificación educativa. La planificación anual nos permite organizar secuencialmente los propósitos de aprendizaje (competencias y enfoques transversales) durante un año escolar. Si bien es cierto que aprender a investigar es una tarea difícil, hacerlo sin una orientación clara y sistemática resulta toda una odisea. Los recursos materiales y humanos con los que se cuenta y la relación que tienen con los requerimientos para llevar a cabo el proceso del diseño y desarrollo del currículo. Con base en el perfil de los escolares de hoy, … Motivo a que puedan tener un mejor resultado en la aplicación del conocimiento, porque pienso de que si no se orienta de la forma correcta podemos mas bien estar orientando correcto e incorrectamente y debemos de saber diferenciar entre estas dos comparaciones. Adecuado a las restricciones materiales, temporales, capacidades de los estudiantes y a las condiciones concretas en las que se desarrolla la enseñanza. Constantemente, en la educación en ciencias se reiteran problemas en el aprendizaje y enseñanza de conceptos científicos: desmotivación, desinterés falta de contextualización del conocimiento y de actitudes positivas, son los aspectos que más se relatan. Método Heurístico: Mediante este método el protagonista de su propia formación es el estudiante, que debe realizar la tarea de buscar, preparar y asimilar los conocimientos. Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). It was complex, but ultimately very rewarding. Puede ser una sola …, Web En el siguiente cuadro se resume la relación entre las planificaciones meso y microcurricular: En este contexto es necesario compartir con los docentes ejemplos de …, Web Ensayos relacionados. Persona que investiga y que hace diligencias para descubrir algo, realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. Asimismo, será de carácter sumativa y acumulativa donde los contenidos conceptuales, procedímentales y actitudinales son valorados en función de los objetivos de aprendizajes de las unidades, empleándose instrumentos semi-estructurados, de selección, ensayos resolución de problemas, trabajos prácticos y pruebas, debiendo el alumno aprobar mínimo el 60 de un total del 100% equivalente en la Tabla de Conversión y Calificación a diez (10) puntos, criterio tendente a garantizar los conocimientos elementales, habilidades y destrezas a poseer como futuro profesional. Entonces, ¿qué hace que una planificación sea mejor que otra? La formación del profesor de ciencias debe contemplar elementos pedagógicos, históricos, epistemológicos, sociales y filosóficos que le permitan interpretar y traducir los cambios que la humanidad hasta el momento ha generado. WebGuardar Guardar Cómo hacer una planificación para más tarde. El maestro-a ayudará y corregirá con delicadeza. Debemos leer comprensivamente y a aprender, es decir, aprender de forma autónoma en una multiplicidad de situaciones. Planificación y ciclo de aprendizaje. Los conocimientos que poseen los docentes a nivel de la ciencia y de los métodos de enseñanza favorecen los espacios para que los estudiantes logren aprendizajes significativos. La eficacia de la lectura depende de que estos dos aspectos estén suficientemente desarrollados. junio 26, 2022 rojotse. 0000030317 00000 n Skip to …, Web Formatos de planificación educativa. En una variedad de contextos y situaciones, leemos con la finalidad clara de aprender. Esto hace que calcular los horarios de forma automática se convierta en todo un reto. ¿Qué se necesita para hacer una planeación? Establecer Objetivos. Es en este sentido en el que afirmamos que el hecho de que los docentes de postgrado se actualicen en los conocimientos de su materia es bueno para ellos únicamente, pues si no son capaces de dar apoyo, de proporcionar ayuda concreta a los alumnos (relación de mediación) para que estos aprendan (relación de estudio) a investigar, es muy poco lo que contribuye su sabiduría a la enseñanza. (Camps, 1994:41). Para esto se requiere planificar la evaluación, de tal manera que se respondan a las siguientes inquietudes: ¿qué se va a evaluar?, ¿cómo se va a evaluar?, ¿qué finalidad tiene?, ¿quién va a evaluar?, ¿cuándo se debe evaluar? str = $(this).attr('id'); Y tengan en cuanta la diferenciación que realizamos el viernes con respecto a estas categorías (objetivos/expectativas de logro/propósitos) al momento de expresarlos en la propuesta de clase. Ser docente de postgrado requiere de mucho más que el solo hecho de haber cursado una maestría así como ser profesor de educación básica requiere de una preparación mucho más calificada que el haber terminado la primaria o la secundaria. Sigmunbd Gudmundsdottir (1987) ha estudiado la diferencia que existe entre el conocimiento pedagógico de la materia, que corresponde a los profesores con años de experiencia docente: Su investigación sugiere que los profesionales de la enseñanza adquieren una nueva comprensión de su especialidad cuando tiene que enseñarla. WebUna vez obtenidas las PCA para cada grado y asignatura, los docentes encargados de los diferentes grupos de estudiantes en educación inicial, los docentes de grado en los … Los aspectos tenidos en cuenta son: en cuanto a la forma de razonamiento, coordinación de la materia, concretización de la enseñanza, sistematización de la materia, actividades del alumno, globalización de los conocimientos, relación del profesor con el alumno, aceptación de lo que ha enseñado y trabajo el alumno. Las acciones que realiza un profesor como parte de su práctica educativa no siempre tienen un apoyo científico, no siempre están sustentadas en teorías pedagógicas definidas. La relación pedagógica como base de la enseñanza supone a su vez tres tipos de relaciones que interactúan entre sí. Las actividades deben contemplar un seguimiento al proceso conceptual, metodológico y actitudinal, a través de la observación directa, evaluaciones orales y escritas, aplicación de pruebas, encuestas, etc. Método Dialéctico: Basado en el dialogo profesor alumno, muy complicado de llevar a la práctica debido a la estructura de los centros docentes, con gran cantidad de alumnos por profesor. El eje de la enseñanza del la lectura cambió y los maestros comenzaron a formular al alumnado interrogantes más variados, según la taxonomía de Barret para la comprensión lectora. Una fuerte preocupación por mejorar la calidad de la formación existe actualmente en América latina. ea�h���X���Qgp\q.�~�q��mڽaW�*1�&v�`�Y�=���f����S�Ljb �L<6��� �D#/�S=%g��ʫ�bQr�� �O�*�8�Y�TyD_*zJ�N�=OI��C4$�]*��tC.eV�*� ���e�;��%��X���J�"��! De esta manera lograr una formación integral que es lo que hoy en día pretende la Pedagogía y la Didáctica. El t... SOY DOCENTE MAESTRO Y PROFESOR POR LIC ALBA JIMÉNEZ. establecimiento de objetivos específicos, concretos y detallados, para Web NO OLVIDES SUSCRIBIRTE ACTIVAR las notificaciones del canal para que NO TE PIERDAS ni uno solo de los vídeos!! Sabemos muy bien que los docentes no manejan los diferentes métodos de enseñanza, es por eso que hemos considerado diferentes métodos de enseñanza dentro de ellos tenemos: 1. Para que haya enseñanza, es necesario que fundamentalmente existan tres elementos: un alumno, una materia y alguien que enseñe. Así nuestra investigación tiene varios campos a desarrollar tanto para nosotros, como para los alumnos, el aporte que le damos a la Pedagogía con nuestra labor, la conciencia que obtienen los estudiantes universitarios principalmente los docentes en ejercicio y por ultimo el efecto que este se observara en la sociedad en la que vivimos, y serán parte de ella nuestros hijos y las futuras generaciones. Pensaron en qué iban a comer, cómo iban a decorar y el tipo de entretención que tendían, para luego traducir esta planificación en … La importancia que ve Rodríguez en la profesión de Maestro se debe a dos razones. Ediciones PH – SANCHEZ, Olga (2008). Identificación de los recursos. Escribe un resumen y expresa las ideas principales en la clase. Web Modelos de Planificacion Docente. En primer lugar la relación didáctica entendida como aquella que se establece entre el que enseña y lo que enseña, es decir, el docente y el contenido de su materia, en segundo lugar, la relación de mediación que se refiere a aquella que se da entre el que enseña y el que aprende, que es la enseñanza propiamente dicha y por último la relación de estudio que se refiere a la manera como el que aprende se vincula con el conocimiento y que es el propósito de la enseñanza. En este ámbito debe señalarse que la clave del aprendizaje no son las actividades del profesor, sino las actividades mentales que realiza el estudiante mientras recibe la enseñanza, o lo que es lo mismo, los procesos y estrategias que aplica en el acto de aprender. Tan importante es el que enseñar como el como enseñar. El aula o salón de clases es el espacio donde trabajamos con los estudiantes, siendo un lugar donde estamos muchas horas, generalmente... Los docentes necesitamos planificar la acción docente, para ello disponemos de distintos instrumentos para corto, mediano y largo plazo; ... Una monografía es el estudio detallado sobre un aspecto concreto y particular. GRACIAS POR EL MATERIAL, SIRVE DE MUCHO PARA PODER ACTUALIZARME. ¿Por qué es importante la planeación docente? ¿Cuáles son algunas ideas comúnmente aceptadas (o posiblemente las ideas falsas) sobre este tema que los estudiantes podrían estar familiarizados? Propender por el desarrollo de las actividades académicas, estableciendo el mayor numero de relaciones con otros campos de conocimiento y evitar; de esta manera, la fragmentación del conocimiento. El objetivo es dejar de lado las clases magistrales y buscar métodos y técnicas que el estudiante se sienta parte del proceso de aprendizaje. Persona que se desempeña como instructor o orientador en una actividad. Situación muy diferente vive el estudiante de maestría que como requisito para su proyecto de investigación debe formular una o varias preguntas que le permitan desarrollar su tesis. (Saint-Onge, 2000:148). Si bien se impone planificar en la mayoría de los casos como obligación anual, debe hacerse una planificación conciente, posible de lograr, … Debo aprender a desenvolverme mejor ya que no manejo algunos aspectos y sobre todo me hace falta más lectura. Por otra parte, la Acreditación de Aprendizajes es otro de los aspectos examinados por el CNB, éste será de carácter formativo, razón por la cual se evalúa al alumno en función de criterios previamente seleccionados, contenidos en un reglamento por cada asignatura, de tal manera que avancen dentro del sistema de educación superior. Llamamos planificación al instrumento con el que los docentes organizan su práctica educativa articulando el conjunto de contenidos, opciones metodológicas, estrategias educativas, textos y materiales para secuenciar las actividades que se han de realizar. UN CONCEPTO DE ENSAYO Redacción de Documentos Científicos, Informes Técnicos, Artículos Científicos, Ensayos Escuela de Ciencias del Lenguaje, ITCR. Docente: Período de ejecución: Área: Nivel: Primario - Segundo Ciclo Grado: Competencias Competencias Específicas del Grado Fundamentales Competencia Comunicativa Competencia Pensamiento Lógico, Crítico y Creativo Competencia … Registro en la agenda los compromisos escolares y estoy atento(a) para cumplirlos. 0000001056 00000 n Diferenciar las suposiciones de los hechos confirmados. }\G����M��y��~���q�` u* � endstream endobj 822 0 obj <>/Metadata 40 0 R/Pages 37 0 R/StructTreeRoot 42 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences<>>> endobj 823 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/Rotate 0/StructParents 3/TrimBox[0.0 0.0 595.276 793.701]/Type/Page>> endobj 824 0 obj <>stream And even better, there was a disproportionate number of interesting girls in all my classes.”. Web La planificación docente, complejidades, componentes y sugerencias para dar tus clases con ÉXITO, Web Por lo general, es buena idea planificar las comidas solo para una semana, ya que es posible que los planes cambien y la comida se eche a perder. y ¿Como me siento enseñando?. incorporación y reincorporación de personas adultas a estudios superiores. Puesto así se infiere que el proceso educativo es, en cierto sentido, un proceso de conocimiento en el que se presenta una relación entre el sujeto que conoce y objeto de conocimiento. Define tus metas y el objetivo final de tus clases. Porque el propósito de la enseñanza se convierte en un apto de amigo a amigo, y hacerle entender que en la vida todo conocimiento sirve, y que de acuerdo al CNB la valoración de conocimientos es como evaluamos ese conocimiento adquirido. Puesto así el peso total de la educación recae directamente en el sujeto que aprende, es decir, la acción educadora se considera un esfuerzo de construcción personal que realizan los individuos de manera intencionada. más importante es la reflexión que puedan hacer a. partir de él, al pensar en la riqueza que puede tener el. Contenidos: mencionar cuál/es va/n a ser el/los contenido/s a abordar. Colectivo de autores,Didáctica,1966 p. 121-122. %PDF-1.4 %���� En el transcurso de toda la investigación se desarrollaron ensayos y se trato de describir: ¿Que enseño?, ¿Cómo enseño? El número de horas en blanco entre clases de un alumno. Se detectan, estudian y jerarquizan los problemas más relevantes de la institución educativa. Con base en el perfil de los escolares de hoy, … Tomemos el ejemplo de un niño pequeño, que pretende alcanzar un objeto que se encuentra sobre la mesa y él todavía no tiene la estatura suficiente para tomarlo con su mano. El desarrollo del proceso docente-educativo en cada tema requiere de la preparación del docente en el plano científico-técnico, así como en el pedagógico para lograr clase a clase el acercamiento de todo el grupo escolar al objetivo programado. Impartir una clase no es ponerse a hablar delante de un público determinado un tema en particular, solo porque es de mi total dominio. El uso de estas técnicas combinado con la experiencia de los planificadores de las instituciones académicas permite la obtención de mejores planes docentes con menor esfuerzo y sin errores. Planificar se relaciona con definir qué se aprenderá, para qué y cómo; y en ello va implícita la forma de como utiliza el tiempo y el espacio, los materiales o medios de enseñanza de los que utilizará para apoyar el aprendizaje y las interacciones al interior del aula. Yo soy docente curricular, doy inglés en una primaria … 0000029255 00000 n El resultado de este proceso se encuentra en dos grandes niveles, por una parte, el individuo llega a encontrar una respuesta a su pregunta bajo la forma de la resolución de un problema práctico, de lograr una explicación, confrontar una opinión, establecer un criterio, etcétera; por otra parte, existe un producto que se relaciona directamente con la estructura cognitiva del sujeto a la que va a incorporarse y eventualmente a transformar. La planificación al ser un proceso mental, se plasma en el papel los alcances u objetivos que se quieren conseguir en el proyecto planteado. La relación que existe entre los métodos y planificación es que a través de ellos es como yo podré lograr lo que propongo en la planificación, y también por medio de ellos se podrán conseguir resultados más positivos con eso que tanto queremos, lograr esa transposición de conocimientos. La importancia social de la formación profesional es sin duda un factor de desarrollo involucrado tanto con las condiciones de acción del Estado, como en los factores de calidad de las instituciones de educación superior, debido a que es el medio mediante el cual se administra el proceso de enseñanza aprendizaje inmediato en las aulas de clase. Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica 2010. Se pueden revisar diferentes definiciones. formación previa que reciben los docentes-estudiantes. De hecho, los objetivos tradicionales son meras proposiciones sin referencia a su fin último. Esta investigación es muy importante para nosotros porque nos daremos a conocer que tipo de docente verdaderamente somos, y si estamos actuando bien de acuerdo a las teorías, utilizando los diferentes métodos de enseñanza para producir conocimiento cientifico. Pero al aumentar la actividad comprobaron que los alumnos no comprendían de esta forma. …. Editorial Santillana, BERMUDEZ, Klever. En resumen, es la programación que se hace para trabajar los contenidos curriculares para facilitar la construcción de conocimientos. Sabemos bien que no es fácil la labor docente, la cual requiere de una delicada función. Centrobanamex 2023. También elproceso de convergencia europea en el que … 1.1 FASE DE CONSTRUCCIÓN. La planificación organiza las situaciones de enseñanza-aprendizaje, produciendo los estímulos necesarios y propiciando la motivación para que el aprendizaje se realice con el mínimo esfuerzo y la máxima eficacia. Propender por identificar la historia, filosofía y epistemología de las ciencias en todas las actividades, según el tema que corresponda. ¿Cómo se le dice a la gente de Medellín Colombia? antes de entrar al CURS-UPNFM, en el tercer periodo del 2008. Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. La planificación no es tan solo un acto de llenar formatos y cumplir con las imposiciones del Ministerio de Educación. Mi trabajo es facilitar de manera positiva el aprendizaje en esos novicios del conocimiento, se muy bien que nos es fácil lograrlo, pero con el conocimiento apropiado se podrá hacer. 0000002350 00000 n Establecer las tareas de objetivos relacionados. Es de esperarse que los alumnos pidan ayuda para tales efectos y es entonces cuando aparecen las ya conocidas frases: "a investigar se aprende investigando, ponte a leer, reflexiona y no te desesperes", "deja que los datos te hablen" o "habiendo tantos problemas educativos como no se te ocurre uno para investigarlo". Hacer evidentes las intenciones del sistema educativo, Ser una guía para orientar la práctica pedagógica. Además, al realizarse de forma manual, suelen producirse errores o no siempre se consiguen satisfacer todas las restricciones del problema. UNESCO (1998). De Andrea Clelia Dapía Instituto, Taller práctica I 1- ¿Qué variables del entorno familiar has observado de tu centro de práctica? WebElaborar una progresión didáctica del proceso de enseñanza y recibir apoyo en la arti - 3. culación curricular con el resto de los niveles y asignaturas. Por eso, al preparar tus … Es necesario hacer los planes de estudio teniendo en cuenta; la disponibilidad bibliografica posible de ser consultada y comprendida por los estudiantes; el material de laboratorio; el grado de dificultad por abordar el tema; el interés que podía despertar; las relaciones ciencia-tecnología sociedad; el tiempo de duración; los criterios de evaluación y el seguimiento. La poca flexibilidad de los horarios puede hacer que sean incompatibles con la disponibilidad de profesores, lo que dificulta los procesos de contratación y las condiciones de los profesores. Los problemas de STP son problemas NP-Completos, lo que implica que a medida que crece el tamaño del problema, su complejidad y tiempo de resolución aumentan a un ritmo mucho mayor. Fue …. La programación de las actividades debe satisfacer las restricciones establecidas tanto de los alumnos como de los profesores y de las aulas. Desde mediados del siglo XIX, en la medida que se consolidan los campos de conocimiento en psicologia, pedagogía, sociología, biología, neurología, epistemología y antropología fundamentalmente, se interpretan y analizan numerosos aspectos influyentes en la educación: estos van desde los procesos de razonamiento de los alumnos y profesores, hasta la influencia del contexto e incluso la información genética en el aprendizaje. Si planificamos adecuadamente las clases podremos dar una mejor educación a nuestros alumnos y sacar adelante nuestro país, mediante los conocimientos que trataremos de enseñarles, si actuamos con aptitud positiva y responsabilidad podremos enfrentar cualquier eventualidad. ... Realizar una planificación, es uno de los pasos más importantes para lograr el aprendizaje completo y eficaz de los contenidos que requieren los alumnos. Casi, por regla general, la forma en que los profesores conducen las actividades de sus alumnos parte del recuerdo personal que conservan de aquellos "buenos maestros" que tuvieron en su etapa de estudiantes; parte también de una mezcla de teorías pedagógicas —generalmente mal comprendidas— que alguna vez estudiaron en los cursos de didáctica recibidos en las escuelas formadores de docente o en los denominados cursos de actualización; es también una fuente importante el ejemplo y consejo que se recibe de los compañeros docentes; todo ello conduce inevitablemente a la formación de un "sentido común" profesional, es decir, por ideas y creencias personales sobre cómo debe ser la conducción de un curso. Conoce tu objetivo al inicio de cada clase. Como facilitador del aprendizaje parto desde los conocimientos previos con los que el niño llega al centro; y desde allí obtener un aprendizaje significativo. Planeación Docente. Resulta imperioso para un profesor ya que permite juntar la teoría con la práctica, poder hacer uso de los contenidos , de la forma más conveniente posible. La conclusión es clara: los programas son siempre transformados por los enseñantes en función de su dominio de la materia. Por otra parte, se requiere una programación más concreta que consiste en la preparación del trabajo que se va a desarrollar en cada sesión docente en particular. A continuación vamos a desarrollar la fundamentación teórica, la metodología, las actividades propuestas y estrategias, así como las dificultades que podemos encontrar junto con sus soluciones. No soy buen administrador en el aula de clases porque hago un plan de clases de dos horas y no llego a terminar de explicar necesito calcular el tiempo. Sin lugar a dudas, coincidimos con los autores en que un buen formador de futuros docentes, debe poseer ciertas características. Esto se ha ido resolviendo en la medida que se ha comprendido que las Normales no se cierran, sino que se reconvierten asumiendo nuevas funciones, tales como formación secundaria, formación universitaria y como centro de capacitación de maestros en servicio Aunque el proceso se consolida siempre existe dificultades y oposiciones al cambio que se considera que gradualmente se irán resolviendo, La formación inicial: primer peldaño para atraer buenos profesionales. En esa planificación decidieron la cantidad que necesitaban de sillas, globos, etc. La segunda razón para considerar importante esta profesión y complementaria de la anterior es su relación con el hogar, porque aunque "los principales obligados a la educación e instrucción de los hijos son los padres. Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. Por esto mismo el maestro es "el que reemplaza a los padres de familia y ejerce las funciones de Padre Común. Si se me acabó el tiempo, cuáles no podrían omitirse? WebPágina 1 de 2. Quiero mencionar que, para hacer una intervención efectiva a dichos problemas, tuve la oportunidad de practicar en una escuela primaria urbana, en la ciudad de Guanajuato. Esta etapa es realmente indispensable, ya que nos permite conocer el estado antes, durante y después del aprendizaje. Ediciones Don Bosco. Formatos de horario de clases para imprimir. En esta se organiza la actividad cognoscitiva del estudiante mediante una estructuración de las actividades que realiza para la asimilación, así: 1. En las clases, en tareas escolares cuando se solicita una m... Para todo docente que trabaja con la lectura y escritura con pequeños o adultos, pero que desea conocer el aprendizaje, desarrollo y ... Antes que nada les defino HOAX: Un bulo o noticia falsa, es un intento de hacer creer a un grupo de personas que algo falso es real. Elaborar y organizar los Objetivos de Aprendizaje en una planificación anual según los planes (2010). Después de leer el texto los alumnos-as extraerán las ideas más importantes. Es ahí donde entra la investigación operativa para resolver la planificación docente, mediante técnicas matemáticas como heurísticos, descomposiciones, modelos exactos o modelos híbridos de tal manera que las instituciones permitan obtener planificaciones que mejoren la calidad de horario tanto de los alumnos como de los profesores o que satisfagan las preferencias de unos y otros de forma equilibrada. Visto en: slideshare.net Acceda a la presentación desde: AQUÍ La planificación de clase es una herramienta fundamental de la práctica docente ya que responde a la necesidad de organizar de … ¿Cuáles son los procesos pedagógicos en educación inicial? Priorizar objetivos y tareas. Una buena idea es que uno como docente se proponga realizar la actividad que plantea pensando en las posibilidades de resolución de acuerdo al grupo para el que esa actividad está pensada. Los docentes. Como administrador en el caso del tiempo ha veces en las clases se me va un poco ya que hay un periodo de cinco minutos por cada cambio de hora. En la actualidad, la teoría e investigación sobre la lectura centra su interés en la memoria de textos y en el procesamiento de los mismos. La evaluación, así, representa un recurso indispensable a disposición del docente para regular los factores y problemas intervinientes que alteran el proceso y mediación significativa de los contenidos. Los estudios señalan, según Martinez, et al., 2001, la inadecuación del conocimiento cientifico de los profesores, tanto en la formación inicial como en activo. WebSolicitar a cada equipo la presentación de un plan de trabajo donde se especifiquen las tareas previstas, los responsables de cada una y el calendario para realizarlas. En este marco de referencia podemos decir que de manera general en los postgrados los docentes se preocupan por actualizarse en los conocimientos de la materia o materias que imparten (relación didáctica) y eso puede resultar benéfico para ellos, sin embargo, parece ser que en lo que se refiere a la relación de mediación existen algunas disrupciones que a su vez generan inconsistencias en la relación de estudio de los alumnos del postgrado. Al … En efecto, la función objetivo de un modelo que resuelva un STP debe ser multiobjetivo, para encontrar un equilibrio entre las preferencias de alumnos y profesores sin desatender la forma en la que se hace uso de la infraestructura del colegio o universidad. El niño no se pregunta cuál será la forma más eficaz de alcanzarlo. Esta tarea no es responsabilidad exclusiva del área de lengua, sino que es necesaria la colaboración del profesorado de todas las áreas del currículo, siendo una herramienta indispensable para el aprendizaje de todas las materias. LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR FASES Y ELEMENTOS, Haz clic para compartir en Facebook (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en WhatsApp (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Twitter (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en LinkedIn (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Pinterest (Se abre en una ventana nueva), Haz clic para compartir en Telegram (Se abre en una ventana nueva), COMO USAR EL RESUMEN COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA, La identificación de las necesidades y demandas de la institución. En contraste con lo que sucede con estudiantes de carreras distintas a la docencia, los candidatos a ser maestros y profesores, tienen antecedentes socioeconómicos más modestos, si miramos tanto los niveles de instrucción de sus padres como sus niveles de ingreso familiar. Webplanificación docente que necesariamente debemos realizar los profesores como parte de nuestra actuación docente. De tal manera que sean sometidos a revisiones y si de ser necesario, a cambios para estar acorde a las necesidades de la comunidad y del país. La planificación didáctica se parece al proceso para crear una pintura, por que el trabajo del artista posee ciertas semejanzas con el del profesor: ambos crean un boceto de lo que proyectan hacer;una vez bosquejada la idea se desprende la toma de decisiones sobre … ¿Sirve la oferta disponible de formación inicial como incentivo para atraer a los mejores candidatos para los sistemas educativos latinoamericanos?. LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR FASES Y ELEMENTOS. Esta nueva comprensión repercute en su modo de enseñar. Lo mismo ocurre con los profesores. 1.3 FASE DE EJERCITACIÓN. La planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje, siguiendo a Valverde (1990), debe poseer las siguientes características: A) Flexibilidad. C) Preciso. Bransford y Jonson (1982) sostienen que la lectura comprensiva e intencionada reside tanto en la persona que lee como en el texto que va a ser leído. El aprendiz, orientado por las representaciones materializadas, comienza a resolver diferentes tareas predefinidas. BLOQUE 11. 2. Este será el punto de partida para reconocer la importancia de integrar en el sentido común de los maestros los avances más recientes en las ciencias de la educación, a fin de que las actividades que el maestro proponga a sus alumnos tengan un fundamento en las teorías pedagógicas de vanguardia. maneras en que podrían tratarlo y pensar en la variedad de. Reflexionar en torno a sus estrategias de enseñanza y mirar otras formas de plantear preguntas que generan aprendizajes constructivos. Los docentes necesitamos planificar la acción docente, para ello disponemos de distintos instrumentos para corto, mediano y largo …. El plan de clase es para todos los docentes el documento más operativo y aunque al elaborarlo el profesor concibe cómo va a desarrollar su actividad docente el mismo está sujeto a todos las contingencias que puedan surgir en la ejecución del proceso docente-educativo, al punto que, en determinadas condiciones, se altere substancialmente, sobre todo, si las condiciones que se den, tales como, comprensión de los alumnos, sus diferencias individuales, entre otros, así lo ameriten. Planeación Docente. Tu Maestros es un espacio para intercambio pedagogico entre maestros. 0000003417 00000 n Guía para el uso del libro del trabajo docente. Buscar la participación de los estudiantes en la formulación, desarrollo y manejo de investigaciones y conocimiento desde y entre diferentes campos de conocimiento. Escribo y hago vídeos para "#SDMP desde hace 6 años, me apasiona la educación y enseñar, y decidí crear este proyecto educativo para todos aquellos que comparten mi visión educativa. WebDESAFÍOS DE LA PLANEACION DIDÁCTICA Y LA INNOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA. 0000008011 00000 n Además cierta oposición al proceso se derivo de la creencia de que las escuelas normales serian cerradas y las comunidades perderían en muchos casos la única institución educativa de prestigio a nivel local, encargada no solo de la formación de maestros, sino también como un centro de difusión cultural en la región. En la planeación, la función del profesor es transmitir todo el conocimiento posible. Tal pareciera que las posturas pragmáticas son las que rigen las muchas decisiones, que sobre la impartición de un curso y los aprendizajes de los alumnos, toman los profesores. En la actualidad la familia, la institución escolar y los medios de comunicación juegan un papel fundamental en el desarrollo humano, es por ello la importancia que tiene la Planeación para los docentes al orientar capacidades físicas, intelectuales y morales hacia el logro de la satisfacción personal y colectiva. La muestra es de 3-6 estudiantes por grupo. En conclusión comprenderás que los métodos permiten la atención o producción del conocimiento, ya sea este inductivo, deductivo, analítico, sintético, etc. Cuando se habla de planificación educativa se debe señalar que esta permite orientar y encaminar su quehacer educativo, el éxito … Tanto las clases teóricas como las prácticas requieren de una planificación específica que determine las distintas etapas a desarrollar, así como la ordenación y coordinación de las actividades a realizar. Y a la inversa, cuáles podría saltarse si está presionado por el tiempo?
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